Состав, роль и функции учреждений общего образования

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г., принятая в 2001 г., основными целями развития образования в РФ
определила повышение его качества, доступности и эффективности. Эти цели, безусловно, сохраняют свое значение. Но они должны быть
конкретизированы применительно к настоящему этапу развития РФ. Экономический подъем выдвигает на первый план задачу формирования
системы непрерывного образования, повышения качества профессионального образования. Создание независимой общественно-
государственной системы оценки качества образования должно обеспечить возможности гибкого перехода между различными
образовательными программами. А мониторинг качества и единство процедур оценивания - защиту интересов всех потребителей на рынке
образовательных услуг, и в первую очередь самого обучающегося. В этом контексте обеспечение доступности образования приобретает еще одно
измерение: формирование условий для территориальной, социальной и академической мобильности молодежи.
Российская система образования как один из важнейших элементов социально-экономического развития страны должна превратиться в сферу,
привлекательную и открытую для инвестиций. Инвестиционная привлекательность должна быть обеспечена эффективностью деятельности,
прозрачностью финансовых потоков, участием общественности в управлении образованием, независимой оценкой качества образования на всех
уровнях образовательной системы. Инвестиции общества в образование будут обусловлены в первую очередь эффективностью бюджетного
финансирования данной сферы. Инвестиционная привлекательность образования будет напрямую зависеть от инновационного характера
развития образовательной сферы, интеграции научной, образовательной и практической деятельности, включенности образования в
национальную инновационную систему.
В настоящее время образование перестает играть ведущую роль в социализации подрастающего поколения. Развитие новых методов и каналов
образования становится...

Инновационный характер образования становится важнейшим инструментом в его конкуренции с другими социальными институтами за
влияние на подрастающее поколение. В настоящее время образование перестает играть ведущую роль в социализации подрастающего
поколения. Развитие новых методов и каналов образования становится настоятельной необходимостью. В целом повышение качества,
доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодежи,
ее включенности в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения национальной
безопасности России, роста благосостояния ее граждан. В настоящее время складывается мировой образовательный рынок. Этот рынок
является высококонкурентным, поскольку образование все больше становится способом продвижения страны на глобализирующемся рынке
труда и международном рынке новейших технологий, постепенно превращается в один из ведущих элементов геополитики и экономической
стратегии государств при завоевании новых рынков. Вхождение России в ВТО и в Болонский процесс предоставляют новые возможности для
продвижения российского образования на международной арене. Демографический спад, который характерен не только для России, но и для
Западной Европы, приведет уже в ближайшей перспективе к острой конкуренции на международном и национальном уровнях за студентов
высших учебных заведений. Инструментами в этой борьбе будут эффективность управления образовательным процессом, качество высшего
образования, гибкость образовательных программ, возможность для студента войти в международные сети непрерывного образования,
повысить свою конкурентоспособность на рынке труда. Эффективная реализация приоритетных направлений развития системы образования
обеспечивается решением следующих задач.
Для развития современной системы непрерывного профессионального образования необходимо:
• создать условия для расширения числа организаций,...