Социализация детей сирот

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы детей, находящихся на попечении государства, очень обширны. В рамках данной работы будут рассмотрены проблемы, касающиеся психосоциального развития детей, воспитывающихся в детских домах и школах-интернатах.
В условиях нестабильности социально-политической обстановки, инфляции, безработицы и вынужденной миграции населения, снижения жизненного уровня семей, ослабления их инфраструктуры отмечается значительное увеличение размеров «социального» сиротства.
Например, в исследовании Л.М. Шипицыной выделены следующие причины сиротства: - ведущей причиной является алкоголизм и наркомания родителей, а отсюда - жестокое отношение к детям в семье, пренебрежение их потребностями и интересами, - увеличивается число «круглых» сирот из-за преждевременной смертности населения, чаще всего из-за неестественных причин, - увеличение количества недееспособных родителей, в том числе из-за психических заболеваний, а также подростков, - увеличивается число детей, рождающихся вне брака (28% от общего числа родившихся), - отмечается рост социальной дезорганизации семей, материальных и жилищных трудностей родителей, безработицы родителей, не здоровых отношений между ними, слабости нравственных устоев[4].
Указанные причины социального сиротства фиксируют лишь последствия, конечную точку в сложном пути деградации семейной системы и человеческой личности, а как следствие этого процесса - невозможность растить своих детей, снижение родительской ответственности и даже злостное уклонение от обязанностей по воспитанию ребенка.
Все вышесказанное подчеркивает актуальность и большую социальную значимость обращения к данной теме.
Цель исследования: изучить социализацию детей сирот.
Практическая значимость:
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ особенностей психосоциального развития детей сирот;
2. Рассмотреть особенности депривации;
3. Выявить характерные трудности социализации детей-сирот.
Объект исследования: психологические особенности...

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М, 1986.
2. Буянов М. И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М, 1988,-49-50с.
3. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. Современные проблемы и перспективы в условиях рынка. // Социальные проблемы сиротства. – М.: 1992.
4. Дети социального риска и их воспитание./ Под науч. ред. Л.М. Шипицыной. СПБ.: Речь, 2003.-144 с.
5. Кон И. С. Психология ранней юности. – М, 1989.
6. Корчак Я. Детский дом; уроки прошлого. М. 1990.-
7. Леннер-Аксельсон, Полферс И. Психосоциальная помощь населению. (перевод со шведского). – М, 1995.
8. Лиханов А. Дети без родителей: М; Просвещение, 1987.-271 с.
9. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1991.- 223 с.
10. Морозова Н. Б. Судебно-психиатрические аспекты детско-подростковой психиатрии (Лекция 1). Вопросы психического здоровья детей и подростков, 2002, 3. –88с.
11. Преодоление трудностей социализации детей-сирот // Учебное пособие. – Ярославль. 1997 №10.
12. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Дети без семьи. – М, 1990.
13. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Работа психолога в учреждения интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей / Рабочая книга школьного психолога. М.; Просвещение, 1991.-374 с
14. Прихожан А.М., Толстых Н.Н., Психология сиротства. "Питер" - 2005, 400 с.
15. Психическое развитие воспитанников детского дома./ Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской; М.: Педагогика, 1990.-264 с.
16. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
17. Социальная работа; Теория и организация: Учеб. пособие/П.П. Украинец, СВ. Лапина, С.Н. Бурова и др.; Под ред. П.П. Украинец. - Мн.: ТетраСистемс, 2005. - 288 с.
18. Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста. - М., 2001.
19. Эриксон Эрик Г. Детство и общество. – СПб, 2000.