Адаптация младших школьников с ОПФР к школе

Актуальность исследования: так как младший школьный возраст имеет свои трудности связанный с адаптаций к школе, то изучения уровня адаптации к школе у детей, является важной предпосылкой развития психологически здоровой личности. Особенно данная диагностическая информация необходимо для коррекции развития у детей с ОПФР.
Гипотеза исследования: у младших школьников с ОПФР уровень адаптации ниже, чем у младших школьников без ОПФР.
Цель исследования: изучить адаптацию к школе младших школьников с ОПФР.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике уровня адаптации к школе младших школьников с ОПФР;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: адаптация к школе младших школьников с ОПФР.
Объект исследования: дети младшего школьного возраста с ОПФР.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Школа зверей»).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Справочник по психодиагностике. СПб. 2004. – 520 с.
3. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
4. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб.: Дельта, 1996. 480 с.
5. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. — СПб.: Речь, 2003. — 391 с.
6. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
7. Коропулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О., Балабанова Л.М. Психологический словарь. Ростов-на-Дону. 2003. – 640 с.
8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
9. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В.В. Воронковой – М.: Школа-Пресс, 1994. – 416 с.
10. Основы специальной психологии. Кузнецова Л.В., Переслени Л.И., Солнцева Л.И. и др.; Под ред. Л.В. Кузнецова. М.: 2003. – 480 с.
11. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.,1989. 1 том.
13. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология».— 3-е изд., перераб. и доп.—М.: Просвещение, 1986.—192 с.
14. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. М.: 2001. – 460 с.
15. Смирнова Е.О. Психология ребенка. М.: 1997. – 384 с.
16. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Беляков и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.
17. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И. Солн¬цева и др.; Под...