Особенности самооценки родителя в системе отношения с ребенком в повторном браке

Актуальность исследования: семья является исторически сформировавшейся системой взаимоотношений между родственниками разных поколений, супругами и детьми. Родительство, с этой точки зрения, является самостоятельной подсистемой. Феномен родительства является сложным социально-психологическим явлением, который ученые рассматривают в различных контекстах. Анализ родительства может быть проведен в плане индивидуально-личностных особенностей, в плане семьи, во взаимосвязи с родительскими семьями и в плане, который раскрывает родительство в системе общественных отношений.
Самым существенным, на наш взгляд, может быть анализ родительства в контексте отношений «родитель-ребенок», который задает основной смысл, феномену родительства и предопределяет главное в нашем исследовании. Как объективное явление, родительство включает в себя супругов, решивших дать начало новой жизни и принимающих ответственность за будущее ребенка, и, конечно же, самого ребенка. Поэтому родительство может быть представлено, во-первых, как отношение между родителями и детьми, а, во-вторых, как поведение участников этой микросистемы.
Гипотеза исследования: уровень самооценки родителя взаимосвязан с системой отношений с ребенком в повторном браке.
Цель исследования: изучить особенности самооценки родителя в системе отношения с ребенком в повторном браке.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике самооценки родителя в системе отношения с ребенком в повторном браке;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: особенности самооценки родителя в системе отношения с ребенком в повторном браке.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Взаимодействие Родитель-ребенок» автор Марковская И.М., методика изучения самооценки личности), метод математической статистики...

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Т.В. Семейная психология. СПб.: 2004. – 244 с.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитания.- М., 1986 г.
3. Бернс Р. Самооценка и взаимоотношения в семье // Райгородский Д.Я. Подросток и семья. Учебное пособие по детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и социальной работы. – Самара: Издательский ДОМ БАХРХ-М. 2002. – 656с.
4. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: СПП, 1996. - 157с.
5. Крутецкий В.А. Самосознание / Педагогическая энциклопедия, т.З., М., Советская энциклопедия, 1966г., с.784
6. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб.: ООО Издательство «Речь», 2002. – 150 с.
7. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л.: Союз, 1979. – 366 с.
8. Овчарова Р.В. Психология родительства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 368 с.
9. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования./Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др. Под ред. Силяевой Е.Г. – М.: 2002. – 192 с.
10. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. — 416 с. — (Серия «Психологическая энциклопедия»).
11. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
12. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара. 2004. – 672 с.
13. Родительские отношения к ребёнку: определение, типы, влияние на психическое развитие // Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учебн. Заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192с.
14. Сатир В. Как строить себя и свою семью. Пер. Витакер К. Брак и семья // Психология семьи: Учебно-методическое пособие / Сост. В.И. Слепкова, А.А....