Исследование систем управления российским образованием

В настоящее время российское образование испытывает определенные трудности. Решением этих трудностей занимаются многие исследователи, рассматривая данный вопрос с различных точек зрений. Автоматизированная система поддержки управления образованием является компонентом единой информационной системы территории. Она должна обеспечивать как внутренние, так и внешние запросы. Кроме традиционных компонентов накопления данных она должна обладать аналитическими пакетами, позволяющими прогнозировать развитие системы образования, а также компонентами, обеспечивающими ее собственное развитие.
В своей работе мы рассмотрим теоретический аспект проблемы управления образовательными системами, а так же проанализируем статьи исследователей по этому вопросу: автоматизированные и интеллектуальные системы управления, вопрос о влиянии власти на образовательную систему, а так определим из статьи Богуславского М.В. и Сумнительного К.Е, что первично в управлении образованием - общество или государство.

Таким образом, мы увидели, что существует масса взглядов и теорий на управление российским образованием. Не все так гладко, как бы нам хотелось. К сожалению, в настоящее время система образования в России не достигла высокого уровня; государственного финансирования не хватает на то, что организовать действительно сильную систему образования. Учителя работают на голом энтузиазме, в надежде, что скоро наступит «светлое будущее».
Отсутствие квалифицированных специалистов объясняется тем, что будучи ещё школьниками, люди выбирают себе будущее и не хотят испытывать материальные затруднения, работая в системе образования.
Российской системе образования требуются реформы, изменения. Для организации эффективного процесса управления образовательной системой необходимо разработать теоретическое обоснование структуры институтов управления и включить в эту структуру новые элементы и институты.
Для обеспечения эффективности управления необходимо теоретически обосновать механизмы управленческой деятельности и создать систему функционирования различных институтов управления.
На основе созданной модели управленческой деятельности необходимо в кратчайший срок разработать теоретическое обоснование и практические модели по различным инструментам управления международным образованием.