История развития когнитивной психологии

Работы Ж. Пиаже и Д. Брунера во многом способствовали появлению нового направления, появившегося уже в 60-х гг. XX в. - когнитивной психо¬логии. Труды Ж. Пиаже, посвященные целостному характеру интеллекта, его роли в развитии психики, нашли отражение во многих трудах этой школы. Д. Брунер же не только подал новые идеи, но и принимал непосредственное участие в изучении некоторых вопросов совместно со своими коллегами, принадлежавшими к новому направлению.
Основателями же когнитивной психологии являются У.Найссер и Д.Миллер.
В когнитивной психологии психика рассматривается как система когни¬тивных реакций и постулируется связь этих реакций не только с внешними стимулами, но и с внутренними переменными, например с самосознанием, когнитивными стратегиями, селективностью внимания и т. д. Главным прин¬ципом, на основании которого рассматривается когнитивная система челове¬ка, является аналогия с компьютером, т. е. психика трактуется как система, предназначенная для переработки информации.
Методом анализа функционирования этой системы стал микроструктур¬ный анализ психических процессов. Серьезное достоинство когнитивной пси¬хологии - точность и конкретность полученных данных, что частично прибли¬жает психологию к тому недосягаемому идеалу объективной науки, к которо¬му она стремилась много веков. Однако в данном случае, как и в других анало¬гичных, точность достигается за счет упрощения и игнорирования неодно¬значности человеческой психики.
Это направление появилось в американской науке в 60-х гг. XX в. альтерна¬тивой доминированию бихевиоральных концепций, отрицавших роль созна¬ния и подходивших к интеллекту в основном как к способности научаться путем проб и ошибок. Тот факт, что попытки пересмотреть такую интерпре¬тацию когнитивных процессов Э. Толменом не нашли отклика в 40-50-е гг. XX в., доказывает: в то время методология бихевиоризма еще себя не исчер¬пала, а сама эта школа еще плодотворно развивалась (достаточно вспомнить теории Скиннера, Бандуры, Долларда)....

1. Величковский П.М. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982.
2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности: Учебник для студентов психологических факультетов университетов. Изд. третье, исправленное. - М.: Педагогическое общество России, 1999. — 512с.
3. История психологии: Учеб. пособие/Авт.-сост.: В.Н. Кивайко. — Мн.: Акад. МВД Респ. Беларусь, 2005. - 124 с.
4. История современной психологии / Т. Лихи. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 448 с.
5. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н.Дружинина, Д. В. Ушакова — М.: ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.
6. Марцинковская Т. Д. История психологии: Учеб. пособие. – М.: «Академия», 2001. – 544 с.
7. Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981.
8. Найссер У. Что такое когнитивная психология? // История зарубежной психологии (30-е – 60-е годы ХХ века) / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М., МГУ, 1986.
9. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
10. Солсо Р. Когнитивная психология. СПб. «Питер». 2002. – 592 с.
11. Сонин В.А., Шлионский Л.М. Классики мировой психологии. Биографический энциклопедический словарь. СПб. 2001. – 288 с.
12. Шкуратов В.А. Историческая психология Уч. пос. изд. 2. М., 1997. - 505 с.
13. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб.: Питер, 2002. – 532 с.
14. Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ в. М., 1994.