Компьютерные технологии и их значение в развитии творческой личности студента

Каждый человек – неповторимая индивидуальность. Каждый студент обладает индивидуальными особенностями личности, поведения, когнитивных процессов. Каждый студент при этом обладает индивидуальными особенностями усвоения материала или индивидуальным стилем познавательной деятельности (ИСПД), как это принято называть в психологии. ИСПД в первую очередь зависит от области познания и во вторую очередь – от применяемой педагогической технологии (ПТ).
Как известно, обучение выполняет важнейшую функцию любого общества – функцию связи, преемственности между различными поколениями в передаче, воспроизведении и развитии накопленного человеческого опыта. И.Я. Лернер выделяет следующие основные компоненты этого феномена:
• передача знаний;
• передача опыта деятельности;
• передача опыта эмоционально ценностных отношений.
Очевидно, эти компоненты полностью сохраняются в развивающемся информационном обществе. В таком обществе особая роль принадлежит компьютерному и компьютеризованному обучению. Информатика, как динамично развивающаяся наука, требует адекватной и профессиональной реакции на появление новых технологий.
Таким образом, данная контрольная работа будет посвящена рассмотрению компьютерных технологий и их роли в развитии творческой личности студентов.

1. Абрамова О.Ю. Использование новых информационных технологий в образовании // Информационные технологии и их региональное развитие: Мат. конф. – М, 1997. – Том. 1.
2. Александров Г.Н., Исакова Л.С. Компьютерные технологии обучения как важное средство информатизации общества и личности. Решение проблемы их развития. // Информационные технологии и их региональное развитие . Мат. конф. – М., 1997. – Том. 1.
3. Богатырь Б. Н. Приоритетное преподавание информатики как основы информатизации общества и достижения нового качества образования // Проблемы информатизации высшей школы. Бюллетень, 1997. – №1 – 2 (7 – 8).
4. Глухова Л.В. Формирование провайдеризма, как личностного качества выпускника ВУЗа // Информационные технологии и их региональное развитие: Мат. конф. – М., 1997. – Том. 1. – С. 36.
5. Каганов Ю.Т., Жук Д.М., Еникеев Б.Н. Психология и синергетика в разработке интерфейса человек-компьютер // Информационные технологии и их региональное развитие: Мат. конф. – М., 1997. – Том. 1.
6. Кинелев В.Г. Тенденции развития высшего образования на пороге ХХ1-го века // Проблемы информатизации высшей школы, 1995. – № 3. – С. 1 – 8.
7. Розин В. М. Информатизация и культура. // Информатика и культура: Сб. науч. тр. – Новосибирск, 1990.