Особенности планирования расходов на содержание общеобразовательной школы

В законе Российской Федерации “Об образовании” содержаться те основные принципы и положения, на основе которых будет строиться и
стратегия и тактика реализации законодательно закрепленных идей развития образования в России. Центральным звеном системы образования
в Российской Федерации является общее среднее образование, включающее средние общеобразовательные школы, школы с углубленным
изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи, вечерние школы, образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы для
детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, внешкольные образовательные учреждения. Существующие проблемы в
успешном решении стоящих перед школой задач обусловлены рядом противоречий, которые в значительной степени связаны с существенными
изменениями концепции развития нашего общества, с вхождением в рыночные отношения, происходящими изменениями в ценностных
ориентациях, образовательных и деятельностных потребностях человека. В этой связи особую тревогу вызывает состояние здоровья детей и
подростков.
Главными задачами общеобразовательных учебных заведений являются: создание благоприятных условий для умственного, нравственного,
эмоционального и физического развития личности; выработка научного мировоззрения; освоение учащимися системы знаний о природе,
обществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности.
Но реализация всех этих гуманистических принципов упирается в проблему финансирования общеобразовательных школ.
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей планирования расходов на содержание общеобразовательной
школы.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Перечислить производственно-сетевые показатели школы;
Рассмотреть особенности расходов по основным статьям сметы доходов и расходов.
1. Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы
К основным производственно-сетевым показателям работы общеобразовательной школы относят...

В результате проделанной работы были рассмотрены особенности планирования расходов на содержание общеобразовательной школы.
При рассмотрении данного вопроса были решены следующие задачи:
Перечислены производственно-сетевые показатели школы;
Рассмотрены особенности расходов по основным статьям сметы доходов и расходов.
Деятельность образовательного учреждения финансируется его учредителем в соответствии с договором между ними. По договору между
учредителем и образовательным учреждением последнее может функционировать на условиях самофинансирования. Финансирование
образовательных учреждений осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов
финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося, воспитанника по каждым типу, виду и категории образовательного
учреждения. Федеральные нормативы финансирования образовательных учреждений ежегодно устанавливаются федеральным
законом, принимаемым одновременно с федеральным законом о федеральном бюджете на очередной год, и являются минимально
допустимыми. Региональные и местные нормативы финансирования должны учитывать специфику образовательного учреждения и
быть достаточными для покрытия средних по данной территории текущих расходов, связанных с образовательным процессом и
эксплуатацией зданий, сооружений и штатного оборудования образовательного учреждения. Образовательное учреждение независимо
от его организационно-правовой формы вправе привлекать дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных
дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных
пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических
лиц.
Список литературы
Закон «Об образовании» от...