Социальная психология

1. Специальная психология
2. Отрасли специальной психологии
3. Основные понятия специальной психологии как науки
4. Уровни реализации компенсационных процессов и их характеристика
5. Виды компенсации. Их характеристика.
6. Определить правильность предложенных положений (поставить «+» в соответствующей колонке)
II. АНАЛИЗ ПРОЕКТА КОНЦЕПЦИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ОБРАЗОВАНИИ
1. Чем вызвана необходимость организации специальной психологической помощи в системе образования?
2. Цель специальной психологической помощи в системе образования
3. Определите задачи специальной психологической помощи в системе образования
4. Определите опорные организационные структуры службы специальной психологической помощи
5. Требования к профессиональному кадровому обеспечению службы специальной психологической помощи в системе образования
6. Система специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. Определите взаимосвязь составляющих.
III. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
1. Определите область применения, а также положительные и отрицательные стороны разных видов норм для психолога системы специального образования
2. Определите характерные черты душевно здорового (нормального) человека по следующим параметрам
3. При каких условиях ребенок считается нормальным
4. Перечислите основные условия, необходимые для нормального развития ребенка, сформулированные Г.М. Дульневым и А.Р. Лурия
IV. ОСНОВЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА

1. Определите причины отклонения в развитии ребенка
2.Отметьте возрастной период наиболее устойчивый к патогенным воздействиям – синим цветом, а наиболее восприимчивый к вредностям – красным цветом
4. Напишите характерные признаки реагирования на патогенное воздействие в разные возрастные периоды
5. Распределить виды психологического дизонтогенеза (В.В. Лебединский) по группам дизонтогений