взаимосвязь самооценки подростков с взаимоотношениями в группе в зависимости от гендера

В настоящее время очень много внимания уделяется гендерной психологии. Широко распространились исследования гендерных различий. Этим проблемам посвящены исследования многих авторов, однако большее внимание в них уделяется различиям психических процесcов и индивидуальных особенностей. На мой взгляд немаловажное значение имеет изучение гендерных различий в психологии малых групп.
Актуальность данной работы заключается в том, что проблема изучения гендерных различий недостаточно разработана в отечественной психологии. Актуальность определяется тем, что межличностные отношения имеют специфические особенности и при их протекании необходимо учитывать половые особенности личности. Это позволит повысить эффективность воспитательного процесса в семьях и помочь в консультативной помощи по семейным проблемам
В подростковом возрасте личности обоих полов достигают физической и половой зрелости, их уровень самосознания себя как личности и представителя противоположного пола становится достаточно высок. Поэтому именно в этом возрасте человек впервые задумывается об истинной сложности взаимоотношений между мужчиной и женщиной во всех психофизиологических и духовно-нравственных аспектах их проявлений. Часто именно в подростковом возрасте приходит понимание того, что отношения между представителями противоположного пола бывают очень непросты и напряженны, а иногда даже трагичны и драматичны. В ряде случаев это может быть связано с этическими проблемами взаимоотношения полов (вульгарность, цинизм, высокомерие, неверность и др.), низким уровнем гендерной культуры.
Научная новизна данного курсового проекта заключается в исследовании гендерных различий в межличностных отношениях.
Целью данной работы является исследование гендерных различий в межличностных взаимоотношениях в подростковом возрасте
Задачами данной работы являются:
Анализ социально-психологической литературы об особенностях рассматриваемого возраста;
Анализ гендерных различий в подростковом возрасте;
Выявить...

1. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М.: REFL-book; Киев: Вак-лер, 1997.
2. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти т. Т. 1. Вопросы теории и истории психоло-гии. М., «Педагогика», 1982
3. Выготский Л.С. Психология искусства. М., «Искусство», 1986
Клёцина И.С. Гендерная социализация. СПб., изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998
4. Кляйн М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребёнка / Психоанализ в развитии: Сборник переводов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998, с.59-108.
5. Кляйн М. Зависть и благодарность С.- Пб., Б.С.К. 1997.
Маршалл Шейли, Кибер Кайли. Власть прикосновения М.: Сафо, 1992.
6. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М., «Наука», 1988
7. Мид М. «Одиночество, самостоятельность и взаимозависимость в контексте культуры» в: Лабиринты одиночества. М., «Прогресс»,
8. Некрасов С.Н., Возилкин И. В. Жизненные сценарии женщин и сексуальность. Свердловск: Издательство Уральского университета, 1991.
9. Пайндз Динора. Бессознательное использование своего тела женщиной. Пси-хоаналитический подход. Б.С.К. Восточно-Европейский институт психоанали-за. Санкт-Петербург. 1997
10. Решетников М.М. Вступление. Благословенный и запретный инцест // Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. – СПб.: В-Е. Институт Психоанализа, 1997.
11. Соколова Е. Женский психоанализ и феминизм / Дайджест теоретических ма-териалов информационного листка «Посиделки» 1996-1998, СПЦГП, 1999, с.39-41
12. Стайнем Глория. Если бы Фрейд был женщиной / Все люди сёстры. СПбЦГП, Бюллетень №3, СПб - 1994.
13. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психодинамические теории личности. Изд-во «Деловая книга» Екатеринбург, 1998.
14. Тартаковская И. Н. Социология пола и семьи. Международный институт «Открытое общество» Самарский филиал Самара-1997
15. Тёрнер Брайан Современные направления развития теории тела / Thesis, 1994, вып.6, с.137-168.
16. Томсон Девид. Мужское Я в творчестве Зинаиды Гипиус: литературный приём или...