ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОЛА

Выбор темы данной работы обусловлен важностью и значимостью той роли, которую выполняют половые различия на современном этапе развития общества, так как среди всех звеньев системы обучения и воспитания именно в ней закладываются основы личности человека.
Агрессивность – это явление современной жизни человека, проявляющееся в различных вариантах и кругах общества, в том числе и в семье. Она может быть связана с чем угодно: с обидой, с ущемлением самолюбия, с непониманием, ложью и другим. Она обычно возникает как результат обманутых надежд детства, разочарований, потрясений.
Все эти прописные истины известны и родителям и детям. Знание этих постулатов и детьми, и родителями, однако, не означает, что они реализуются в повседневной жизни, и не исключает проявлений агрессии в семье. К сожалению, даже в таких относительно благополучных семьях, как у учащихся лицея, домашние конфликты по различным поводам достаточно распространенны
Как известно в зависимости о пола, человек, в течение жизни приобретает те, или иные роли, которые обусловлены их половой принадлежностью. Поведение человека, обусловлено половыми ролями. На наш взгляд, обусловленными являются и проявления агрессивности, способы проявления которой, также обусловлены теми механизмами, по которым проходит социализация.
Данное исследование представляет часть работы и предполагает продолжение изучения вопроса, раскрывающего отношение к данной проблеме в зависимости от пола, но и полученные к настоящему времени данные достаточно важны.
Изучению проблем в проявлении подростковой агрессии посвящено множество работ. Среди авторов этих работ можно выделить Г. Крайга, Д.Б. Эльконина, Г.С. Абрамову, Д. Ремшмидта. Из белорусских психологов, на мой взгляд, следует отметить труды И.А. Фурманова.
Данная тема приобретает все большую актуальность в связи с переменами в нашем обществе. В контексте происходящих общественных изменений исследования проведенные ранее теряют свою объективность. Руководствуюсь принцип...

1. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М.: REFL-book; Киев: Вак-лер, 1997.
2. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти т. Т. 1. Вопросы теории и истории психоло-гии. М., «Педагогика», 1982
3. Выготский Л.С. Психология искусства. М., «Искусство», 1986
4. Клёцина И.С. Гендерная социализация. СПб., изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998
5. Кляйн М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребёнка / Психоанализ в развитии: Сборник переводов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998, с.59-108.
6. Кляйн М. Зависть и благодарность С.- Пб., Б.С.К. 1997.
7. Маршалл Шейли, Кибер Кайли. Власть прикосновения М.: Сафо, 1992.
8. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М., «Наука», 1988
9. Мид М. «Одиночество, самостоятельность и взаимозависимость в контексте культуры» в: Лабиринты одиночества. М., «Прогресс»,
10. Некрасов С.Н., Возилкин И. В. Жизненные сценарии женщин и сексуальность. Свердловск: Издательство Уральского университета, 1991.
11. Пайндз Динора. Бессознательное использование своего тела женщиной. Пси-хоаналитический подход. Б.С.К. Восточно-Европейский институт психоанали-за. Санкт-Петербург. 1997
12. Решетников М.М. Вступление. Благословенный и запретный инцест // Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. – СПб.: В-Е. Институт Психоанализа, 1997.
13. Соколова Е. Женский психоанализ и феминизм / Дайджест теоретических ма-териалов информационного листка «Посиделки» 1996-1998, СПЦГП, 1999, с.39-41
14. Стайнем Глория. Если бы Фрейд был женщиной / Все люди сёстры. СПбЦГП, Бюллетень №3, СПб - 1994.
15. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психодинамические теории личности. Изд-во «Деловая книга» Екатеринбург, 1998.
16. Тартаковская И. Н. Социология пола и семьи. Международный институт «Открытое общество» Самарский филиал Самара-1997
17. Тёрнер Брайан Современные направления развития теории тела / Thesis, 1994, вып.6, с.137-168.
18. Томсон Девид. Мужское Я в творчестве Зинаиды Гипиус: литературный приём или...