Теоретический анализ феномена аутоагрессии как следствия социально-психологической адаптации (аутоагрессия, адаптация, дезадаптация)

Аутоагрессия – агрессия, направленная на себя. Аутоагрессия проявляется в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до самоубийства; в выборе аутодеструктивного поведения (пьянство, алкоголизм, наркомания, рискованное сексуальное поведение, рискованные виды спорта, провоцирующее поведение). Аутоагрессия не коррелирует ни с какими другими шкалами агрессии. Это подчеркивает особенность феномена аутоагрессии внутри общей проблематики психологии агрессии (Реан, 2001). Аутодеструктивные действия можно классифицировать следующим образом (Агазаде Н.В., 1989):
Актуальность данной работы определяется неразработанностью проболемы социальной обусловленности аутоагрессии как в отечественной так и зарубежной психологической литературе.
Целью данной работы является выявление особенностей влияния социально-психологической адаптации на появление аутоагрессии.
Задачи:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме агрессии и аутоагрессии
2. Анализ особенностей появления аутоагрессии
3. Анализ понятия социально-психологической адаптации
4. Изучение влияния социально-психологической адаптации на появление аутоагрессии
Предметом исследования является влияние социально-психологической адаптации на появление аутоагрессии.
Объектом исследования является аутоагрессия
В качестве метода исследования использовался теоретический анализ литературы.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. — 624 с.
2. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2000. - №6. -С. 112-121.
3. Бандура А. Уолтере Р. Подростковая агрессия. - М., 1999. - 512с.
4. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2001. -512с.
5. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1997. - 336с.
6. Верцинская Н.Н. Трудный ребенок. - Мн.: 1989. - 128 с.
7. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. /Под ред. М.И. Рожкова. - М.: 2001. — 240с.
8. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: 2005. - 464 с.
9. Диагностика девиантного поведения /Серия «Психологическая диагностика в школе». Выпуск 9 / Составители Шуйский П.П.. Дыгун М.А. - Мозырь: РИФ "Белый ветер", 1998. - 16 с.
10. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
11. 11. Змановский Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. М. 2003. - 288 с.
12. Коропулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О., Балабанова Л.М. Психологический словарь. Ростов-на-Дону. 2003. - 640 с.
13. Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. - М.: 1986. - 160 с.
14. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») М., 1994. -269с.
15. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. - 456 с.
16. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб.: 2001. - 191 с.
17. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: 1999. - 442 с.
18. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. - 416 с.
19. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Самара. 2004. - 672с.
20. Раттер М. Помощь трудным детям. М. 1999. — 432 с.
21. Славина Л.С. Трудные дети: избранные психологические труды / Под ред. Чудновского В.Э. М.: 2002. - 432 с.
22. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. - 1996. - №5. - С.3-18.
23. Реан А.А.,...