ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛОГОПЕДА ПО ДИАГНОСТИКЕ И РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ОНР

Актуальность исследования: на первых этапах рассматриваемого возрастного периода в психике ребенка доминируют психические процессы, связанные с приобретением им чувственного опыта. К этой категории психических познавательных процессов относятся ощущение и восприятие. Затем все заметнее становятся изменения в развитии высших психических процессов. У ребенка начинают значительно развиваться произвольная память, речь, мышление и др.
Следовательно, изучение памяти в данном возрасте является актуальным.
Целью данной работы будем считать выявление особенностей кратковременной памяти дошкольников с ОНР.
Задачами нашего исследования будем считать:
1. Анализ отечественной и зарубежной литературе по проблеме памяти у детей дошкольного возраста с ОНР детей.
2. Проведение исследования на выявление особенностей слухо-речевой памяти;
3. Выявление особенностей слухо-речевой памяти у детей с ОНР.
4. Предметом исследования является память у детей с ОНР.
5. Объектом исследования является дети с ОНР.
В качестве методов исследования мы использовали теоретический анализ литературы и эмпирическое исследование особенностей развития памяти.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Пиктограмма», Методика «Заучивание 10 слов», тест «Измерения объема зрительной памяти»),
Практическая значимость нашей работы заключается в разрабатываемой нами групповой и индивидуальной работы по развитию памяти у детей с общим недоразвитием речи.

Актуальность исследования: на первых этапах рассматриваемого возрастного периода в психике ребенка доминируют психические процессы, связанные с приобретением им чувственного опыта. К этой категории психических познавательных процессов относятся ощущение и восприятие. Затем все заметнее становятся изменения в развитии высших психических процессов. У ребенка начинают значительно развиваться произвольная память, речь, мышление и др.
Следовательно, изучение памяти в данном возрасте является актуальным.
Целью данной работы будем считать выявление особенностей кратковременной памяти дошкольников с ОНР.
Задачами нашего исследования будем считать:
1. Анализ отечественной и зарубежной литературе по проблеме памяти у детей дошкольного возраста с ОНР детей.
2. Проведение исследования на выявление особенностей слухо-речевой памяти;
3. Выявление особенностей слухо-речевой памяти у детей с ОНР.
4. Предметом исследования является память у детей с ОНР.
5. Объектом исследования является дети с ОНР.
В качестве методов исследования мы использовали теоретический анализ литературы и эмпирическое исследование особенностей развития памяти.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Пиктограмма», Методика «Заучивание 10 слов», тест «Измерения объема зрительной памяти»),
Практическая значимость нашей работы заключается в разрабатываемой нами групповой и индивидуальной работы по развитию памяти у детей с общим недоразвитием речи.