    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Исследование застенчивости и самооценки дошкольников и пути ее преодоления
| курсовые работы, Психология Объем работы: 38 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1710 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение……………………………………………………….3
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме проявления застенчивости ребенка и путей помощи педагога…………..5
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста………….5
1.2. Проблема застенчивости в дошкольном возрасте……….10
1.3. Роль педагога в преодолении застенчивости в дошкольном возрасте…………………………………………………………..20
Глава 2 Исследование застенчивости дошкольников и пути ее преодоления………………………………………………………27
2.1. Методология исследования…………………………………27
2.2. Результаты исследования по методике СДО-ВПО-ВЛО….30
2.3. Результаты исследования самооценки……………………..31
2.3 О взаимосвязи застенчивости и самооценки у дошкольников……………………………………………………..33
2.4. Роль педагога в преодолении застенчивости дошкольников……………………………………………………..34
Заключение………………………………………………………36
Список используемой литературы………………………………37
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме проявления застенчивости ребенка и путей помощи педагога…………..5
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста………….5
1.2. Проблема застенчивости в дошкольном возрасте……….10
1.3. Роль педагога в преодолении застенчивости в дошкольном возрасте…………………………………………………………..20
Глава 2 Исследование застенчивости дошкольников и пути ее преодоления………………………………………………………27
2.1. Методология исследования…………………………………27
2.2. Результаты исследования по методике СДО-ВПО-ВЛО….30
2.3. Результаты исследования самооценки……………………..31
2.3 О взаимосвязи застенчивости и самооценки у дошкольников……………………………………………………..33
2.4. Роль педагога в преодолении застенчивости дошкольников……………………………………………………..34
Заключение………………………………………………………36
Список используемой литературы………………………………37
Цель настоящего исследования: изучить особенности проявления застенчивости ребенка дошкольного возраста и путей помощи педагога
.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Изучить проявления застенчивости у детей дошкольного возраста.
3. Изучить особенности застенчивости дошкольников.
4. Разработать и апробировать программу психологической коррекции застенчивости у дошкольников.
Объект исследования: особенности развития застенчивой личности дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности проявления застенчивости ребенка дошкольного возраста и путей помощи педагога.
Гипотеза Формирование адекватной самооценки у застенчивых детей дошкольного возраста сопровождается снижением уровня застенчивости.
В качестве методов исследования были использованы метод изучения самооценки С.В. Кондратьевой и методика Л.Н. Галигузовой СДО-ВПО-ВЛО для определения застенчивости дошкольника.
.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Изучить проявления застенчивости у детей дошкольного возраста.
3. Изучить особенности застенчивости дошкольников.
4. Разработать и апробировать программу психологической коррекции застенчивости у дошкольников.
Объект исследования: особенности развития застенчивой личности дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности проявления застенчивости ребенка дошкольного возраста и путей помощи педагога.
Гипотеза Формирование адекватной самооценки у застенчивых детей дошкольного возраста сопровождается снижением уровня застенчивости.
В качестве методов исследования были использованы метод изучения самооценки С.В. Кондратьевой и методика Л.Н. Галигузовой СДО-ВПО-ВЛО для определения застенчивости дошкольника.
1. Баркан А.И. “Его величество ребенок” какой он есть. – М.: Столетие. 1996.- 347с.
2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1979.
3. Галигузова Л. Н. Застенчивый ребенок // Дошкольное воспитание. – 2000, № 4.
4. Галигузова Л.Н. Психологический анализ феномена детской застенчивости.// Вопросы психологии №5. 2000.
5. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб.: АО «Сфера», 1994.
6. Гипенрейтер Ю. Слушать ребенка // Семья и школа. – 1997, № 8.
7. Грэйс Крайс. Психология развития. – СПб., 2000.
8. Давыдов В.В., Драгунова Т.В., Ительсон Л.Б., Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. - М.: Просве¬щение, 1979. - 288с.
9. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М., 1991.
10. Зимбардо Ф. Застенчивость (что это такое и как с ней справляться). – СПб.: Питер Пресс, 1996. – 256 с.
11. Изард К. Эмоции человека: Перевод с анг. - М.: Издательство Московского университета, 1980. – 440 с.
12. Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. - М.: Просве¬щение, 1981. – 195с.
13. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.
14. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). Учебное пособие для студентов пединститутов. – М.: Просвещение, 1979. – 175 с.
15. Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. – 168с.
16. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М.: Педагогика, 1990.
17. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: Речь, 2001.
18. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – Минск, 1998. – 171с.
19. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. – М., 2001.
20. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 1997.
21. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш....
2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1979.
3. Галигузова Л. Н. Застенчивый ребенок // Дошкольное воспитание. – 2000, № 4.
4. Галигузова Л.Н. Психологический анализ феномена детской застенчивости.// Вопросы психологии №5. 2000.
5. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб.: АО «Сфера», 1994.
6. Гипенрейтер Ю. Слушать ребенка // Семья и школа. – 1997, № 8.
7. Грэйс Крайс. Психология развития. – СПб., 2000.
8. Давыдов В.В., Драгунова Т.В., Ительсон Л.Б., Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. - М.: Просве¬щение, 1979. - 288с.
9. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М., 1991.
10. Зимбардо Ф. Застенчивость (что это такое и как с ней справляться). – СПб.: Питер Пресс, 1996. – 256 с.
11. Изард К. Эмоции человека: Перевод с анг. - М.: Издательство Московского университета, 1980. – 440 с.
12. Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. - М.: Просве¬щение, 1981. – 195с.
13. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.
14. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). Учебное пособие для студентов пединститутов. – М.: Просвещение, 1979. – 175 с.
15. Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. – 168с.
16. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М.: Педагогика, 1990.
17. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: Речь, 2001.
18. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – Минск, 1998. – 171с.
19. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. – М., 2001.
20. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 1997.
21. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.