Исследование особенностей половых различий в общении детей из неполных семей (гендерные различия, межличностые отношения, неполная семья)

Цель: исследование особенностей адаптации детей из неполных детей к социальной среде.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что дети из неполных семей имеют некоторые трудности в общении со сверстниками.
Задачи:
1. проанализировать теоретический материал по проблеме общения детей из неполных семей со сверстниками.
2. Выделить особенности общения детей из неполных детей со сверстниками.
3. Исследовать особенности общения детей из неполных семей со сверстниками.
Предметом исследования является психологические особенности неполных семей.
Объектом исследования являются неполные семьи
В качестве методов исследования мы выбрали методики Выбор в действии (см. приложение 1) и методику для определения реакции ребенка в типичных жизненных ситуациях Р Тэмла, М. Дорки, И В Амена «Выбери нужное лицо» (см. приложение 2), а также коммуникативно-личностный опросник объективного оценивания отношения дошкольника с окружающими.

1. Абрамова. Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999.
2. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М.,1991.
3. Детская психология. / под ред Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Мн., 1988.
4. Деятельность и взаимоотношения школьников. Под ред. Т.А. Репиной. М., 1987.
5. Котырло В.А. Ладывис С.А. Детский сад и семья. Киев., 1984.
6. Коломинский Я.Л. Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 1988,
7. Коломинский Я. Л. Панько Е.А. Диагностика педагогического взаимодействия. Мн., 1993.
8. Кон и.С. Ребенок и общество. М., 1988.
9. Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
10. Кухарчук А.М. Широкова А.Б. Взрослый мир детства.
11. Лич П. Младенец и ребенок от рождения до пяти лет. М., 1988.
12. Люблинская А.А. Детская психология. М., 1971.
13. Немов Р.С. Психология. В 3т. т3. М., 1995.
14. Осорина М.В. Секретный мир детей. СПб.,1999.
15. Панько Е.А. Психология деятельности воспитателя детского сада. Мн., 1986.
16. Развитие общения дошкольников со сверстниками. / Под ред. А.Г. Рузской. М., 1989.
17. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
18. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
19. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.
20. Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
21. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б., Мир входящему. Развитие ребенка и его отношений с окружающими.
22. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996
23. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск., 1993.