    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ (стресс в школе)
| курсовые работы, Психология Объем работы: 50 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1621 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКРОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТРЕССЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………..5
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста…….5
1.2. Представления о стрессе у младших школьников у детей младшего школьного возраста в трудах отечественных психологов……………….9
1.3. Представления о стрессе у младших школьников у детей младшего школьного возраста в трудах зарубежных психологов…………………..14
1.4. Способы преодоления стресса у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………18
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………22
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ…………23
2.1. Методики исследования стрессовых состояний……………………….23
2.2. Методики исследования ……………………………………………...26
2.3. Процедура исследования……………………………………………….28
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………….29
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ……..………...30
3.1. Результаты исследования по тесту САН………………………………30
3.2. Результаты исследования по тесту Зундта…………………………….31
3.3. Результаты исследования по тесту склонности к заниженному настроению……………………………………………………………………31
3.4. Статистическая обработка данных…………………………………….32
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………..37
Приложения…………………………………………………………………….39
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКРОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТРЕССЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………..5
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста…….5
1.2. Представления о стрессе у младших школьников у детей младшего школьного возраста в трудах отечественных психологов……………….9
1.3. Представления о стрессе у младших школьников у детей младшего школьного возраста в трудах зарубежных психологов…………………..14
1.4. Способы преодоления стресса у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………18
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………22
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ…………23
2.1. Методики исследования стрессовых состояний……………………….23
2.2. Методики исследования ……………………………………………...26
2.3. Процедура исследования……………………………………………….28
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………….29
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ……..………...30
3.1. Результаты исследования по тесту САН………………………………30
3.2. Результаты исследования по тесту Зундта…………………………….31
3.3. Результаты исследования по тесту склонности к заниженному настроению……………………………………………………………………31
3.4. Статистическая обработка данных…………………………………….32
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………..37
Приложения…………………………………………………………………….39
Целью данной работы является выявление особенностей представлений о стрессе удетей младшего школьного возраста.
Задачи:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме представлений о стрессе у младших школьников
2. Эмпирическое выявление особенностей переживания стресса младшими школьниками.
3. Составление программы тренинга по преодолению стрессовых ситуаций у младших школьников
Предмет : Представления о стрессе у младших школьников
Объект: Эмоциональная сфера младшего школьника.
Методики исследования: методика САН, опросник нервно-психического напряжения, тест Зундта.
В качестве методологической основы исследования использовался подход к рассмотрению стресса Г. Селье.
Задачи:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме представлений о стрессе у младших школьников
2. Эмпирическое выявление особенностей переживания стресса младшими школьниками.
3. Составление программы тренинга по преодолению стрессовых ситуаций у младших школьников
Предмет : Представления о стрессе у младших школьников
Объект: Эмоциональная сфера младшего школьника.
Методики исследования: методика САН, опросник нервно-психического напряжения, тест Зундта.
В качестве методологической основы исследования использовался подход к рассмотрению стресса Г. Селье.
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоцио¬нальной устойчивости человека. — Казань: Издательство Казанского университета, 1987. — 261 с.
2. Блонский П.П. Избранные педагогические и психо¬логические сочинения: В 2-х т.т Т.2. —М.: Педагогика, 1979.—240с.
3. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Издательство Московского университета, 1984. — 200 с.
4. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотива¬ции человека. — М.: Издательство Московского универ¬ситета, 1990. —288 с.
5. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Издательство Московского университета, 1976. — 142 с.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь/ Собрание соч. в 6т. — М.:Педагогика, 1982. — Т.2.
8. Выготский Л.С. Учение об эмоциях. Историко-психологическое исследование/ Собрание соч. в 6 т. — М.:Пе¬дагогика, 1982. — Т.6
9. Джеймс У.Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тек¬сты/Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. — М.: Изда¬тельство Московского университета, 1984. — С. 83 — 92.
Ю.Изард К.Е. Эмоции человека. — М.: Издательство Московского университета, 1980. — 440 с.
11.Кассиль Г-Н. Боль и обезболивание. — М.: Изда¬тельство АМН СССР, 1960. — 327 с.
12.Каськова Н.Ф. Психологический анализ эмоцио¬нального компонента педагогической деятельности: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.00 — Киев. —
1989.— 17 с.
13.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. — М.: На¬ука, 1983.—368 с.
14. Ковалев А.Г. О чувствах и эмоциях/ Вопросы пси¬хологии. — 1957, №4. — С.24 — 31.
15.КоломинскийЯ.Л. Психология личных взаимоотно¬шений в детском коллективе. Очерк психологии школьно¬го класса. - Мн.: Народная асвета, 1969. — 240 с.
16.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика педа гогического взаимодействия. — Мн.: Национальный ин¬ститут образования, 1993. — 80 с.
П.Копылова Л.А. Индивидуальный стиль трудовой деятельности наладчиков в зависимости от силы нервной системы по возбуждению/ Вопросы психологии. — 1964.
—№1 —С.163— 164.
18.Крюгер Ф. Сущность...
2. Блонский П.П. Избранные педагогические и психо¬логические сочинения: В 2-х т.т Т.2. —М.: Педагогика, 1979.—240с.
3. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Издательство Московского университета, 1984. — 200 с.
4. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотива¬ции человека. — М.: Издательство Московского универ¬ситета, 1990. —288 с.
5. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Издательство Московского университета, 1976. — 142 с.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь/ Собрание соч. в 6т. — М.:Педагогика, 1982. — Т.2.
8. Выготский Л.С. Учение об эмоциях. Историко-психологическое исследование/ Собрание соч. в 6 т. — М.:Пе¬дагогика, 1982. — Т.6
9. Джеймс У.Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тек¬сты/Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. — М.: Изда¬тельство Московского университета, 1984. — С. 83 — 92.
Ю.Изард К.Е. Эмоции человека. — М.: Издательство Московского университета, 1980. — 440 с.
11.Кассиль Г-Н. Боль и обезболивание. — М.: Изда¬тельство АМН СССР, 1960. — 327 с.
12.Каськова Н.Ф. Психологический анализ эмоцио¬нального компонента педагогической деятельности: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.00 — Киев. —
1989.— 17 с.
13.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. — М.: На¬ука, 1983.—368 с.
14. Ковалев А.Г. О чувствах и эмоциях/ Вопросы пси¬хологии. — 1957, №4. — С.24 — 31.
15.КоломинскийЯ.Л. Психология личных взаимоотно¬шений в детском коллективе. Очерк психологии школьно¬го класса. - Мн.: Народная асвета, 1969. — 240 с.
16.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика педа гогического взаимодействия. — Мн.: Национальный ин¬ститут образования, 1993. — 80 с.
П.Копылова Л.А. Индивидуальный стиль трудовой деятельности наладчиков в зависимости от силы нервной системы по возбуждению/ Вопросы психологии. — 1964.
—№1 —С.163— 164.
18.Крюгер Ф. Сущность...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.