    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
ИСЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И УСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (тревожность и успеваемость)
| курсовые работы, Психология Объем работы: 38 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 696 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………….5
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста..5
1.2. Сущность тревожности младших школьников..……………….8
1.3. Успеваемость и уровень тревожности младшего школьника…16
ГЛАВА 2. ИСЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И УСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ..………………………………………………29
2.1.Исследование уровня успеваемости с помощью экспертных оценок…………………………………………………………………………29
2.2. Измерение тревожности с помощью методики Филипса……31
2.3. Анализ результатов исследования……………………………34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..36
Список использованной литературы………………………………37
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………….5
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста..5
1.2. Сущность тревожности младших школьников..……………….8
1.3. Успеваемость и уровень тревожности младшего школьника…16
ГЛАВА 2. ИСЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И УСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ..………………………………………………29
2.1.Исследование уровня успеваемости с помощью экспертных оценок…………………………………………………………………………29
2.2. Измерение тревожности с помощью методики Филипса……31
2.3. Анализ результатов исследования……………………………34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..36
Список использованной литературы………………………………37
Целью исследования является исследование влияние тревожности на успеваемость младшего школьника
Объектом исследования является личность младшего школьника.
Предметом исследования влияние тревожности на успеваемость младшего школьника
Задачами исследования являются:
1. Изучение психологической литературы по проблеме успеваемости и неуспеваемости младшего школьника
2. Выявление методологической основы исследования влияния тревожности на успеваемость младшего школьника
3. Исследование влияния тревожности на успеваемость младшего школьника
Исходя из вышепроанализированного материала формулируем следующую гипотезу: Существует влияние тревожности на успеваемость младшего школьника
Методологической основой исследования является Деятельностная психология и культурно-историческая психология Л.С Выготского.
Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования в практике школьного воспитания.
Работа состоит из 2-х глав, введения и заключения. Первая глава теоретическая, во второй дается описание проведенного исследования.
Объектом исследования является личность младшего школьника.
Предметом исследования влияние тревожности на успеваемость младшего школьника
Задачами исследования являются:
1. Изучение психологической литературы по проблеме успеваемости и неуспеваемости младшего школьника
2. Выявление методологической основы исследования влияния тревожности на успеваемость младшего школьника
3. Исследование влияния тревожности на успеваемость младшего школьника
Исходя из вышепроанализированного материала формулируем следующую гипотезу: Существует влияние тревожности на успеваемость младшего школьника
Методологической основой исследования является Деятельностная психология и культурно-историческая психология Л.С Выготского.
Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования в практике школьного воспитания.
Работа состоит из 2-х глав, введения и заключения. Первая глава теоретическая, во второй дается описание проведенного исследования.
3. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека.- М., 1089.
4. Димнет Э. Искусство думать / Пер. с англ. - М.: Вече, АСТ,-1996.
5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - Спб., 2000.
6. Душков Б. А. Индустриально-педагогическая психология. - М.,
7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. - Минск, 1976.
8. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты (Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова). - М., 1982.
9. Краткий психологический словарь. Составитель Л.А. Карпенко - М., 1985.
10. Курс практической психологии / Сост. Р.Р. Кашанов. – Ижевск, 1995.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность и личность // Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. - Самара, 1999.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М., 1977.
13. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.
14. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии - М., 1984.
15. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. - Спб. : Евразия, 1999.
16. Мерлин В.С., Очерк интегрального исследования личности. - М., 1986.
17. Немов Р.С. Психология. Книга 3. Психодиагностика. - М., 1998
18. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллоектива.- М., 1984.
19. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. – Минск,1986.
20. Предвечный Г.П. Мотивация и принятие решения. - В кн.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб., 1999.
22. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. - Ростов-на-Дону, 2000.
23. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для
24. психологов. - Л., 1972.
25. Узнадзе Д.Н. Мотивация - период, предшествующий волевому акту. В кн. “Психология личности”. - М., 1982.
26. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1. - М., 1986.
27. Хьелл Х., Зиглер Д. Теории личности. - Спб., 1999.
4. Димнет Э. Искусство думать / Пер. с англ. - М.: Вече, АСТ,-1996.
5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - Спб., 2000.
6. Душков Б. А. Индустриально-педагогическая психология. - М.,
7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. - Минск, 1976.
8. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты (Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова). - М., 1982.
9. Краткий психологический словарь. Составитель Л.А. Карпенко - М., 1985.
10. Курс практической психологии / Сост. Р.Р. Кашанов. – Ижевск, 1995.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность и личность // Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. - Самара, 1999.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М., 1977.
13. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.
14. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии - М., 1984.
15. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. - Спб. : Евразия, 1999.
16. Мерлин В.С., Очерк интегрального исследования личности. - М., 1986.
17. Немов Р.С. Психология. Книга 3. Психодиагностика. - М., 1998
18. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллоектива.- М., 1984.
19. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. – Минск,1986.
20. Предвечный Г.П. Мотивация и принятие решения. - В кн.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб., 1999.
22. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. - Ростов-на-Дону, 2000.
23. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для
24. психологов. - Л., 1972.
25. Узнадзе Д.Н. Мотивация - период, предшествующий волевому акту. В кн. “Психология личности”. - М., 1982.
26. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1. - М., 1986.
27. Хьелл Х., Зиглер Д. Теории личности. - Спб., 1999.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.