Влияние педагога на формирование социальных эмоций в старшем школьном возрасте

Целью данной работы является выявление влияния педагога на развитие социальных эмоций детей старшего школьного возраста Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме влияния педагога на развитие социальных эмоций детей старшего школьного возраста
2. Анализ проявления эмоциональной сферы в ведущем виде деятельности в старшем школьном возрасте
3. Исследования эмоциональной старшеклассников
4. Анализ полученных результатов.
Предметом исследования является развитие эмоциональной сферы старшеклассников
Объектом исследования является эмоциональная сферастаршеклассника.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что эмоции подростка изменяются в своей динамике могут менятся под воздействием педагога.
Ценными для нашего исследования оказались работы Амелькова А.А. по изучению межличностного взаимодействия, Якубовской М.Л., Канина Ю.Л. и Булановой Г.В., Онищенко Г.И., Санниковой О.П. по изучению эмоциональной сферы.
Взляды таких психологов как Изард К.Е., Додонова Б.И., Лука А.Н., Ольшанниковой А.Е., Выготского Л.С., Газмана Л.Я., Вилюнаса В.К. на проблему эмоций освещены в нашей работе.

11. Ж. Годфруа. Что такое психология: В 2-х т. Т.1.: Пер. с франц. – М.: Мир, 1992. – 496 с.
12. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. издательство Московского университета, 1987.
13. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск: Изд-во Новоссиб. ун-та; М.: Совершенство, 1997. – 116 с.
14. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.
15. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Псков, 1994, -- 279 с.
16. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.
17. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Мн., Изд-во БГУ, 1976, 349 с.
18. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива.: Мн., -- 1984., 239 с.
19. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989 – 255 с.
20. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: Социал. – психол. и психиатр. аспекты. – Мн.: Беларусь, 1988. – 207 с.
21. Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. – М.: Знание, 1988, -- 80 с.
22. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.
23. Леонтьев А.А. Психология общения. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.
24. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М.: Знание, 1982.
25. В.В. Нагаев, Т.В. Бендас. Психология чувств и их воспитание. Учебное пособие по спецкурсу. Пермский ун-т, 1982, 112 с.
26. Немов П.С. психология Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 496 с.
27. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л., 1979.
28. Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М.: Знание, 1983. – 80 с.
29. Онищенко Г.И. Роль эмоционально-нравственных отношений в самоорганизации поведения подростков: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1977.
30. Петровский А.В. Введение в психологию. – М.: Издательский центр «Академия», 1995. – 496 с.
31. Рейковский Я. Экспериментальная...