    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
| курсовые работы, Психология Объем работы: 36 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 620 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………..3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы акцентуаций характера личности.5
1.1. Понятие акцентуации характера человека………………………………….5
1.2. Характеристика акцентуации характера в современной отечественной психологии.
1.3. Классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду……………….19
Глава 2 Изучение акцентуации характера у подростков…………………….22
2.1 Организация исследования……………………………………………………22
2.2. Анализ результатов эмпирического изучения акцентуации характера испытуемых…………………………………………………….........................28
Заключение……………………………………………………………….32
Список использованной литературы………………………………… 34
Глава 1 Теоретический анализ проблемы акцентуаций характера личности.5
1.1. Понятие акцентуации характера человека………………………………….5
1.2. Характеристика акцентуации характера в современной отечественной психологии.
1.3. Классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду……………….19
Глава 2 Изучение акцентуации характера у подростков…………………….22
2.1 Организация исследования……………………………………………………22
2.2. Анализ результатов эмпирического изучения акцентуации характера испытуемых…………………………………………………….........................28
Заключение……………………………………………………………….32
Список использованной литературы………………………………… 34
Целью исследования анализ особенностей проявления акцентуаций характера подростков.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что у многих подростков, обучающихся в школе выражены определенные акцентуации характера.
Объектом исследования является индивидуально-психологические особенности индивида.
Предметом исследования являются акцентуации характера подростков.
В качестве методов исследования использовался опросник Шмишека.
Выборкой исследования послужили учащиеся 7 класса Шашковской средней школы. Количество выборки 20 человек.
Практическая значимость результатов заключается в том, что особенности акцентуации характера испытуемых будут учитываться учителями в учебно-воспитательном процессе.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что у многих подростков, обучающихся в школе выражены определенные акцентуации характера.
Объектом исследования является индивидуально-психологические особенности индивида.
Предметом исследования являются акцентуации характера подростков.
В качестве методов исследования использовался опросник Шмишека.
Выборкой исследования послужили учащиеся 7 класса Шашковской средней школы. Количество выборки 20 человек.
Практическая значимость результатов заключается в том, что особенности акцентуации характера испытуемых будут учитываться учителями в учебно-воспитательном процессе.
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., Аспект пресс. 1996.
2. Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера, Л., 1949
3. Введение в психологию. / Под ред. А.В. Петровского. М., Академия. 1997.
4. Ермолаева-Томина Л. Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение. — Советская педагогика, 1953, № 11.
5. Ильина А. И. Общительность и темперамент у школьников. Пермь, 1961.
6. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, т. 1. Л., 1957.
7. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.; Л., 1930.
8. Леонгард К. Акцентуированные личности. СПб, 2000.
9. Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера. Изд. 2-е. М., 1956.
10. Лейтес Н. С. Опыт психологической характеристики темпераментов. — Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, т. 1. Под ред. Б. М. Теплова. М., 1956.
11. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента, М., 1964.
12. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
13. Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.
14. Немов Р.С."Психология".в 3т., т1,3.М.: Просвещение 1995.
15. "Общая психодиагностика".Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. МГУ. 1987.
16. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. Изд. 2-е. Т. 3 — 4. М.; Л., 1951.
17. "Психология" Под ред. А.А.Зарудной Мн.: Вышэйшая школа. 1970.
18. Психология: словарь./ Под ред. А.В. Петровского. М., Политиздат. 1990.
19. Рубинштейн С. Л. Темперамент и характер. — В кн.: Основы обшей психологии. М., 1946.
20. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
2. Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера, Л., 1949
3. Введение в психологию. / Под ред. А.В. Петровского. М., Академия. 1997.
4. Ермолаева-Томина Л. Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение. — Советская педагогика, 1953, № 11.
5. Ильина А. И. Общительность и темперамент у школьников. Пермь, 1961.
6. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека, т. 1. Л., 1957.
7. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.; Л., 1930.
8. Леонгард К. Акцентуированные личности. СПб, 2000.
9. Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера. Изд. 2-е. М., 1956.
10. Лейтес Н. С. Опыт психологической характеристики темпераментов. — Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, т. 1. Под ред. Б. М. Теплова. М., 1956.
11. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента, М., 1964.
12. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
13. Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.
14. Немов Р.С."Психология".в 3т., т1,3.М.: Просвещение 1995.
15. "Общая психодиагностика".Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. МГУ. 1987.
16. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. Изд. 2-е. Т. 3 — 4. М.; Л., 1951.
17. "Психология" Под ред. А.А.Зарудной Мн.: Вышэйшая школа. 1970.
18. Психология: словарь./ Под ред. А.В. Петровского. М., Политиздат. 1990.
19. Рубинштейн С. Л. Темперамент и характер. — В кн.: Основы обшей психологии. М., 1946.
20. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.