    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Исследование взаимосвязи темперамента и статуса в группе
| курсовые работы, Психология Объем работы: 36 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 503 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение.
Глава 1. Теоретический анализ темперамента и его происхождения и развития.
1.1. Анализ исследований темперамента в психологической литературе и его связь с нервной системой
1.2. Развитие и изменение темперамента.
1.3. О влиянии типа темперамента на характер взаимоотношений в группе
Глава 2. Исследование типа темперамента
2.1. Ход исследования
2.3. Анализ результатов исследования.
Заключение
Список использованной литературы
Глава 1. Теоретический анализ темперамента и его происхождения и развития.
1.1. Анализ исследований темперамента в психологической литературе и его связь с нервной системой
1.2. Развитие и изменение темперамента.
1.3. О влиянии типа темперамента на характер взаимоотношений в группе
Глава 2. Исследование типа темперамента
2.1. Ход исследования
2.3. Анализ результатов исследования.
Заключение
Список использованной литературы
Актуальность выбранной темы заключается в неизученности данной проблемы с учетом современных особенностей взаимодействия в коллективе.
Целью исследования является установление связей между типом результатами по опроснику Айзенка и социометрическим статусом.
Объектом исследования является подросток.
Предметом исследования является взаимоотношения темперамента и статуса в группе.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что темперамент личности влияет на статус этой личности в группе.
В качестве методов исследования был выбран тест-опросник Айзенка для определения типа темперамента, а также социометрия.
Выборкой исследования послужили подростки 7 «А» класса сш №132 г.Минска.
Количество выборки 20 человек.
Целью исследования является установление связей между типом результатами по опроснику Айзенка и социометрическим статусом.
Объектом исследования является подросток.
Предметом исследования является взаимоотношения темперамента и статуса в группе.
Гипотезой исследования является утверждение о том, что темперамент личности влияет на статус этой личности в группе.
В качестве методов исследования был выбран тест-опросник Айзенка для определения типа темперамента, а также социометрия.
Выборкой исследования послужили подростки 7 «А» класса сш №132 г.Минска.
Количество выборки 20 человек.
1. Абрамова. Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999.
2. В мире подростка. М., 1980.
3. Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 1970.
4. Кон и.С. Ребенок и общество. М., 1988.
5. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К.Платонов - М. Высшая школа 1984.
6. Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
7. Немов Р.С. Психология (в трех книгах), книга 1, М., 1998.
8. Лоренц К. Агрессия. СПб., 1996.
9. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента, М., 1964
10. Общая психология /Состав. Е.И. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995 .
11. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982 .
12. Психология развивающейся личности. ,/ Под ред., А.В. Петровского. М., 1987.
13. Психология современного подростка. М., 1987.
14. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.М., 1994.
17. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
18. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
19. Теоретические проблемы психологии личности, под ред. Е.В. Шорохова, М., 1974.
20. Учителям и родителям о психологии подростка. / Под ред. Г. Г. Аракелова.М.,1990.
21. Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
22. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б., Мир входящему. Развитие ребенка и его отношений с окружающими.
23. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996
24. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.
25. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск., 1993.
2. В мире подростка. М., 1980.
3. Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 1970.
4. Кон и.С. Ребенок и общество. М., 1988.
5. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К.Платонов - М. Высшая школа 1984.
6. Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
7. Немов Р.С. Психология (в трех книгах), книга 1, М., 1998.
8. Лоренц К. Агрессия. СПб., 1996.
9. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента, М., 1964
10. Общая психология /Состав. Е.И. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995 .
11. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982 .
12. Психология развивающейся личности. ,/ Под ред., А.В. Петровского. М., 1987.
13. Психология современного подростка. М., 1987.
14. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.М., 1994.
17. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
18. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
19. Теоретические проблемы психологии личности, под ред. Е.В. Шорохова, М., 1974.
20. Учителям и родителям о психологии подростка. / Под ред. Г. Г. Аракелова.М.,1990.
21. Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
22. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б., Мир входящему. Развитие ребенка и его отношений с окружающими.
23. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996
24. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.
25. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск., 1993.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.