Теоретический анализ проблемы лжесвидетельства в психологии. Особенности личности лгущего человека

В общении как процессе последовательных взаимоориентированных во времени и пространстве действий, реакций, поведенческих актов происходит обмен информацией и ее интерпретация, взаимовостриятие, взаимопонимание, взаимооценка, сопереживание, формирование симпатий или антипаний, характера взаимоотношений, убеждений, взглядов, психологическое воздействие, разрешение противоречий, осуществление совместной деятельности. Таким образом, каждый из нас в своей жизни, взаимодействуя с другими людьми , приобретает практические навыки и умения в сфере общения. Можно сказать, что каждый человек, в той или иной мере, практический психолог по межличностным отношениям. Но, к сожалению, не всегда все мы делаем так как надо.
Всепроникающее присутствие лжи в человеческом мире очевидно. Лгут все. Спросите встречного, доводилось ли ему сказать неправду, и если он ответит "нет" - можете быть уверены, что перед вами отъявленный лжец. Лгут лица, государства, философия, искусство, религия, мораль - культура пропитана ложью. И однако, если зло, агрессивность и некоторые иные "действующие лица" аксиологической оппозиции давно попали под свет исследования, то ложь умело держалась в тени. Ко¬нечно, теме лжи отдало дань немало мудрых людей, в том числе великих философов. Достаточно назвать Августина, Канта и Ницше. Но даже для последнего ложь - это прежде всего нега¬тивный предикат - религии, культуры, морали и т.д., а не субъект. Отблески, порой яркие блестки - но случайного, от¬раженного от иных предметов, света - едва ли не все, чем мо¬жно похвастать относительно нашего с ней знакомства. Что та¬кое ложь? В чем ее сущность? Сколь глубока ее связь с приро¬дой человека, общества, культуры? Каковы те условия, которые делают ее возможной, и причины, которые ее порождают?
Видимо, не найдется ни одного человека, который бы не заклеймил ложь. Но, в то же время, не найдется также ни одного человека, который бы не использовал ложь в отношениях. Причем это относится как к другим, так и...

1. Бажин Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. «Опросник уровня субъективного контроля (УСК)». Москва,1993.
2. Муздыбаев К. «Психология ответственности» (под редакцией В. Е. Семенова). Ленинград, 1983.
3. «Общая психодиагностика» под редакцией А. А. Бодалева и В. В. Столина.
4. Л. Хьелл, Д. Зиглер «Теории личности» СПб, «Питер», 1997.
5. Бурлачук, Морозова, «Словарь-справочник по психодиагностике», СПб,
«Питер», 1999.
6. Ждан А. Н. « История психологии от античности до наших дней» Москва,
1989.
7. Леонтьев А. Н. «Деятельность, сознание, личность» Москва, 1975.
8. Мерлин В. С. «Очерк интегрального исследования индивидуальности»
9. «Практикум по экспериментальной и прикладной психологии» под
редакцией А. А. Крылова.
10. Рогов Е. И. «Настольная книга практического психолога в образовании»
Москва, «Владос»,1996.
11. С. Л. Рубинштейн «Основы общей психологии» Т.2, Москва, 1989.
12. «Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности»
под редакцией В. А. Ядова, Ленинград, 1979.
13. Столин В. В. «Самосознание личности» Москва, 1983.
14. Шорохова Е. В. «Социальная детерминация поведения» Москва, 1976.
15. Ядов В. А. «О диспозиционной регуляции социального поведения
личности».
16. Реан А. А., Коломинский Е. М. «Социальная и педагогическая психология»
СПб, «Питер», 2000.
17. Реан А. А. «Психология познания педагогом личности учащегося» Москва,
«Высшая школа», 1990.
18. Аверинцев С. «Судьба» Философская энциклопедия, Т.5, Москва, 1970.
19. Мо Цзы, Древнекитайская философия, Т.1, Москва, 1972.
20. Макиавелли Н. «Государь» Избранные сочинения, Москва, 1982.
21. Хекхаузен Х. «Мотивация и деятельность» Т.2, Москва, 1986.
22. Левитов Н.Д. «Фрустрация как один из видов психологических состояний»
«Вопросы психологии» 1967, N.6.
23. Холл К. С., Линдсей Г. «Теории личности» Москва, «КСП+», 1997.
24. Погодин И. А. «Психологические аспекты адаптации личности в динамике...