    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Проектирование занятия усвоения новых знаний по теме «Формы и системы оплаты труда»
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 28 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 779 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Глава 1. Постановка дидактической задачи
1.1. Целеполагание учебного занятия
1.2. Содержательный анализ контроля и его видов
1.3. Структурирование содержания предметных знаний учебного занятия
1.4. Разработка дидактической структуры занятия
Глава 2. Разработка дидактического процесса
2.1. Обоснование вида и типа учебного занятия
2.2. Логико-психологический анализ учебного занятия, выбор элементов урока
2.3. Обоснование выбранного метода обучения и методической подструктуры занятия
Поурочное планирование разрабатываемого занятия
2.5. Разработка технологической карты занятия
2.6. Описание дидактических и технологических средств, применяемых на занятии
Заключение
Список использованной литературы
Глава 1. Постановка дидактической задачи
1.1. Целеполагание учебного занятия
1.2. Содержательный анализ контроля и его видов
1.3. Структурирование содержания предметных знаний учебного занятия
1.4. Разработка дидактической структуры занятия
Глава 2. Разработка дидактического процесса
2.1. Обоснование вида и типа учебного занятия
2.2. Логико-психологический анализ учебного занятия, выбор элементов урока
2.3. Обоснование выбранного метода обучения и методической подструктуры занятия
Поурочное планирование разрабатываемого занятия
2.5. Разработка технологической карты занятия
2.6. Описание дидактических и технологических средств, применяемых на занятии
Заключение
Список использованной литературы
Целью работы является проектирование занятия усвоения новых знаний по теме «Формы и системы оплаты труда».
Исходя из вышесказанного определяем что задачами нашей работы являются:
1. Постановка дидактической задачи для урока контроля знаний по теме «Формы и системы оплаты труда».».
2. Обоснование вида и типа учебного занятия.
3. Логико-психологический анализ учебных занятий, выбор элементов урока.
4. Обоснование выбранного метода обучения и методической подструктуры занятия.
5. Поурочное планирование поурочного занятия
6. Разработка технологической карты занятия.
7. Описание дидактических и технологических средств, применяемых на занятиях.
Исходя из вышесказанного определяем что задачами нашей работы являются:
1. Постановка дидактической задачи для урока контроля знаний по теме «Формы и системы оплаты труда».».
2. Обоснование вида и типа учебного занятия.
3. Логико-психологический анализ учебных занятий, выбор элементов урока.
4. Обоснование выбранного метода обучения и методической подструктуры занятия.
5. Поурочное планирование поурочного занятия
6. Разработка технологической карты занятия.
7. Описание дидактических и технологических средств, применяемых на занятиях.
1.Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989.
2.Викторова Л.Г. О педагогических системах. – Красноярск: Изд-во КГУ, 1989.
3.Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Л.: изд-во ЛГУ, 1980.
4.Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой и В.И. Урклина. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.
5.Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Изд-во МГУ, 1986.
6.Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983.
7.Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988.
8.Педагогика=Pedagogik / Под общ. ред. Г. Нойнера, Ю.К. Бабанского. М.: Педагогика, 1984.
9.Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996.
2.Викторова Л.Г. О педагогических системах. – Красноярск: Изд-во КГУ, 1989.
3.Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Л.: изд-во ЛГУ, 1980.
4.Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой и В.И. Урклина. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.
5.Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Изд-во МГУ, 1986.
6.Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983.
7.Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988.
8.Педагогика=Pedagogik / Под общ. ред. Г. Нойнера, Ю.К. Бабанского. М.: Педагогика, 1984.
9.Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.