    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Исследование развития эмоционального компонента нравственной сферы личности дошкольника (нравственное воспитание в дошкольном возрасте в сюжетно-ролевой игре)
| курсовые работы, Психология Объем работы: 37 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 877 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение………………………………………………………………..…3
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме развития эмоционального компонента нравственной сферы дошкольника……………………………………………………………….5
1.1. Особенности развития личности дошкольника…………………….5
1.2. Особенности нравственного развития дошкольников……...............10
1.3. Развитие эмоционального компонента нравственного развития у дошкольников……………………………………………………………….18
Вывод по главе 1
Глава 2 Обзор методов и методик исследования проблемы……………..23
2.1. Методы исследования нравственной сферы дошкольников……….23
2.2. Задачи, методы и организация исследования………………………..25
2.3. Использование методики Рокича для диагностики эмоционального компонента нравственного развития……………………………………..26
Вывод по главе 2
Глава 2 Исследование развития эмоционального компонента нравственной сферы личности дошкольника…………………………………………….28
2.1. Исследование ценностных ориентаций детей дошкольного возраста……………………………………………………………………..28
2.2. Программа воспитания высших чувств у детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………………….29
2.3. Исследование эффективности разработанной программы………….30
2.4. Анализ по результатам исследования…………………………………33
Заключение…………………………………………………………………..35
Список использованной литературы……………………………………….36
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме развития эмоционального компонента нравственной сферы дошкольника……………………………………………………………….5
1.1. Особенности развития личности дошкольника…………………….5
1.2. Особенности нравственного развития дошкольников……...............10
1.3. Развитие эмоционального компонента нравственного развития у дошкольников……………………………………………………………….18
Вывод по главе 1
Глава 2 Обзор методов и методик исследования проблемы……………..23
2.1. Методы исследования нравственной сферы дошкольников……….23
2.2. Задачи, методы и организация исследования………………………..25
2.3. Использование методики Рокича для диагностики эмоционального компонента нравственного развития……………………………………..26
Вывод по главе 2
Глава 2 Исследование развития эмоционального компонента нравственной сферы личности дошкольника…………………………………………….28
2.1. Исследование ценностных ориентаций детей дошкольного возраста……………………………………………………………………..28
2.2. Программа воспитания высших чувств у детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………………….29
2.3. Исследование эффективности разработанной программы………….30
2.4. Анализ по результатам исследования…………………………………33
Заключение…………………………………………………………………..35
Список использованной литературы……………………………………….36
Целью данной работы является выявление особенностей развития эмоционального компонента нравственной сферы дошкольника
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ литератур по проблеме нравственного развития дошкольников
2. Выделение эмоционального компонента в нравственном развитии дошкольника
3. Исследование нравственного развития дошкольника
4. Составление программы по развитию эмоционального компонента нравственной сферы дошкольника
5. Оценка эффективности разработанной программы и прослеживание динамики развития эмоционального компонента нравственного развития личности ребенка в ходе направленного воспитательного воздействия.
Предметом исследования является эмоциональный компонент нравственного развития личности ребенка
Объектом исследования является нравственная сфера личности дошкольника.
Гипотеза исследования: эмоциональный компонент нравственной сферы дошкольников является гибким и поддается изменению в ходе воспитательных мероприятий
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ литератур по проблеме нравственного развития дошкольников
2. Выделение эмоционального компонента в нравственном развитии дошкольника
3. Исследование нравственного развития дошкольника
4. Составление программы по развитию эмоционального компонента нравственной сферы дошкольника
5. Оценка эффективности разработанной программы и прослеживание динамики развития эмоционального компонента нравственного развития личности ребенка в ходе направленного воспитательного воздействия.
Предметом исследования является эмоциональный компонент нравственного развития личности ребенка
Объектом исследования является нравственная сфера личности дошкольника.
Гипотеза исследования: эмоциональный компонент нравственной сферы дошкольников является гибким и поддается изменению в ходе воспитательных мероприятий
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.,1980.
2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 1990.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т. - М., 1980.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,1994.
4. Ахромеева Л. Эгоистичность и причины ее возникнове-ния/Щошкольное воспитание. -1986. - № 2. - С. 42-43.
5. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Воликова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. М.: 1981
6. Блудов Ю.М. Плахтиенко В.А. Личность в спорте. М., 1987.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование. М., 1968.
8. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности. - М.,1981. - С.257-284.
9. Гаспарова Е. Упрямство и капризы/УДошкольное воспита¬ние. - 1989.-№ 1. - С. 76-83.
10. Горбачева В.А. Формирование поведения детей в детском саду.-М-, 1957.
11. Зинькович И.Б. «Физкультура в жизни ребенка», Минск, 1973 г.
12. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. М.: 1987.
13. Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин Н.А., Введение в педагогику. М.: 1975.
14. Лебедев Л.К. Кроневельд Н.И. Влияние культурных потребностей на ценностные ориентации личности // Мотивация жизнедеятельности студента. - М.,1971.
15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.,1978.
16. Люблинская А.А. О моральных представлениях и моральных привычках/УДошкольное воспитание. -1966. - № 5. - С. 11-15.
17. Педагогика. // Под ред. Ю.К. Бабанского. М.: 1983
18. Педагогика школы.// Под ред. Г.И. Щукиной. М.: 1977.
19. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.
20. Птомаренко Т.О. О взаимосвязи этических представлений и поступков детей/УДошкольное воспитание. - 1992. - № 3-4. -С. 10-14.
21. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспи¬тания детей дошкольного возраста/Под ред. Т.С.Комаровой. -М.,^983.
22. Савин Н.В. Педагогика. М.: 1972.
23. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. - М.,...
2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 1990.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т. - М., 1980.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,1994.
4. Ахромеева Л. Эгоистичность и причины ее возникнове-ния/Щошкольное воспитание. -1986. - № 2. - С. 42-43.
5. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Воликова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. М.: 1981
6. Блудов Ю.М. Плахтиенко В.А. Личность в спорте. М., 1987.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование. М., 1968.
8. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности. - М.,1981. - С.257-284.
9. Гаспарова Е. Упрямство и капризы/УДошкольное воспита¬ние. - 1989.-№ 1. - С. 76-83.
10. Горбачева В.А. Формирование поведения детей в детском саду.-М-, 1957.
11. Зинькович И.Б. «Физкультура в жизни ребенка», Минск, 1973 г.
12. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. М.: 1987.
13. Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин Н.А., Введение в педагогику. М.: 1975.
14. Лебедев Л.К. Кроневельд Н.И. Влияние культурных потребностей на ценностные ориентации личности // Мотивация жизнедеятельности студента. - М.,1971.
15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.,1978.
16. Люблинская А.А. О моральных представлениях и моральных привычках/УДошкольное воспитание. -1966. - № 5. - С. 11-15.
17. Педагогика. // Под ред. Ю.К. Бабанского. М.: 1983
18. Педагогика школы.// Под ред. Г.И. Щукиной. М.: 1977.
19. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.
20. Птомаренко Т.О. О взаимосвязи этических представлений и поступков детей/УДошкольное воспитание. - 1992. - № 3-4. -С. 10-14.
21. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспи¬тания детей дошкольного возраста/Под ред. Т.С.Комаровой. -М.,^983.
22. Савин Н.В. Педагогика. М.: 1972.
23. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. - М.,...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.