Гендерные особенности тревож у дошкольников

Актуальность исследования: В дошкольном возрасте высокий уровень тревожности может иметь определенные негативные последствия. Эти последствия могут различаться в зависимости от гендера ребенка. Также интересным может быть какие гендерные особенности тревожности могут быть у дошкольников, следовательно, данная тема актуальна и заслуживает рассмотрения.
Гипотеза исследования: уровень тревожности зависит от гендера ребенка дошкольного возраста.
Цель исследования: изучить гендерные особенности развития тревожности у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Дать общую характеристику дошкольного возраста;
2. Рассмотреть особенности развития тревожности в дошкольном возрасте;
3. Провести эмпирическое исследование гендерных особенностей в дошкольном возрасте;
4. Проанализировать результаты исследования.
Предмет исследования: гендерные особенности развития тревожности у детей дошкольного возраста.
Объект исследования: эмоциональная сфера дошкольника.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, метод тестирования, метод математической статистики.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.,2001
3. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.
4. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
5. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. Серия «Психология ребёнка». – СПб., 2000.
6. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. - М., 1986.
7. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб.: Дельта, 1996. - 480 с.
8. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб. 2002.
9. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.
10. Коломинский Я.Л. Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 190 с.
11. Коломинский Я.Л., Мелтсас М.Х. Полоролевое развитие ребенка в дошкольном возрасте //Генетические проблемы социальной психологии /Под ред. Я.Л. Коломинского, М.И. Лисиной. Мн., 1985.
12. Кон И.С. Психология половых различий //Вопросы психологии 1981. №2
13. Кочубей Б. Детские тревоги; что, откуда, почему? //Семья и школа. - М., 1988.
14. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – СПб.: 2002. – 136 с.
15. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
16. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М., 2000.
17. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
18. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
19. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии //Вопросы психологии 1987. №2,
20. Степанова Л. Г. Диагностика гендерной идентичности личности: Учеб-метод, пособие.— Мн.: БГПУ, 2002.— 26 с.
21. Теория и методология гендерных...