Взаимосвязь социальной креативности и автономности-зависимости в учебной деятельности

Актуальность исследования: так как ранее исследование взаимосвязи между социальной креативностью и автономностью-зависимостью в учебной деятельности не проводилось в полной мере, можно говорить о том, что данная тема актуальна. Своей информационной ценностью исследование может быть полезным как при построении актуальной в настоящее время обобщенной теории креативности, так и при выработке разных вариантов системы развивающего обучения.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между социальной креативностью и автономностью-зависимостью в учебной деятельности.
Цель исследования: изучить взаимосвязь социальной креативности и автономности-зависимости в учебной деятельности.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику креативности;
• Раскрыть особенности социальной креативности;
• Рассмотреть автономность-зависимость в учебной деятельностью.
Предмет исследования: взаимосвязь социальной креативности и автономности-зависимости в учебной деятельности.
Объект исследования: социальная креативность и автономность-зависимость.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы.

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. - Т. І, II. - М., 1980.
2. Дорфман Л. Я., Ковалёва Г. В. Основные направления исследований креативности в науке и искусстве // Вопросы психологии, 1999, 2.
3. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. М., 1995.
4. Колга В. А. Возможные миры когнитивных стилей // Тезисы научно-практического семинара "Когнитивные стили". - Таллин, 1986.
5. Колга В. А. Когнитивные стили как критерий школьной зрелости // Тезисы республиканской конференции "Формирование школьной зрелости ребенка". - Таллин, 1982.
6. Конопкин О. А., Прыгин Г. С. Связь учебной успеваемости студентов с индивидуально-типологическими особенностями их саморегуляции // Вопр. психол., 1984. № 3. С. 42—52.
7. Лобанов А. П., Коптева С. И. Актуальные проблемы интеллекта. Минск 2000.
8. Луганскя В. Социальная креативность и лидерские способности подростков // Соціальна психологія. - 2006. - №5. - с.94-102
9. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М., 1986.
10. Пономарев Я. А Психология творчества. М.: 1976.
11. Прыгин Г. С. Проявление феномена "автономности-зависимости" в учебной деятельности // Нов. исслед. в психологии. 1984. № 2 С. 48-52.
12. Прыгин Г.С., Степанский В.И., Фарютин В.П. Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников // Вопросы психологии. 1987. №4. С.45.
13. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
14. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.
15. Роджерс К. Творчество как усиление себя. – Вопросы психологии, 1990, 3.
16. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: 2000. 712 с.
17. Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии Вопросы психологии, 1998, 4.
18. Штерн В. Умственная одарённость. М.: 1997.
19. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.: 1991.
20....