Потребность в общении и мотивация аффилиации в младшем подрост возрасте

Актуальность исследования: тема курсовой работы актуальна, так как имеющийся на сегодняшний день материал, недостаточно полно раскрывает сущность проблемы взаимосвязи потребности в общении и мотивации аффиляции в младшем подростковом возрасте.
Гипотеза исследования: потребность в общении взаимосвязана с мотивацией аффиляции в младшем подростковом возрасте.
Цель исследования: изучить потребность в общении и мотивации аффиляции в младшем подростковом возрасте.
Задачи исследования:
• Проанализировать литературу по данной теме;
• Описание контингента испытуемых и методик исследования;
• Описать полученные результаты;
• Обработать полученные результаты;
• Анализ и интерпретация полученных результатов.
Объект исследования: мотивационная сфера младших подростков.
Предмет исследования: потребность в общении и мотивации аффиляции.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Склонность к одиночеству», методика «Потребность в общении», методика изучения мотивации аффиляции Мехрабиана), метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
База исследования: СШ № 54 г. Минска.
Структура курсовой работы: введение, глава 1, глава 2, заключение, список используемой литературы, приложение.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Проспект-пресс, 2002. – 364 с.
2. Божович Л. И. Формирование личности в детском возрасте - М.: Прогресс, 1968. - 422 с.
3. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
4. Детская психология методические указания. Автор-составитель Р.П. Ефимкина Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. – 216 с.
5. Ефимова Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие. – М.: ИД «Форум»; Инфра – М. 2006. – 192 с.
6. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2004. - 509 с.
7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
8. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Просвещение, 1975. - 304 с.
10. Майерс Д. Социальная психология/Перев. с англ. — СПб.: Питер, 1997. — 688 с.
11. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)
12. Маслоу Абрахам. Мотивация и личность / А. Маслоу; Пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухина и др. — 3-е изд. — СПб: Питер, 2003.—351 с.
13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
14. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
15. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. – СПб.: ИГУП, 1999. – 592 с.
16. Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с: ил.
17. Психологическая энциклопедия. 2-е изд./...