Особенности формирования установки на здоровый образ жизни школьников.

Актуальность темы исследования:
Исследователями установлено, что здоровье человека более чем на 50% зависит от его образа жизни, от поведения в отношении собственного здоровья. Поэтому отсутствие личностного отношения школьников к здоровью, несформированность мотивации его сохранения и развития, в конечном счёте, неизбежно сказывается на дальнейшем снижении уровня их здоровья.
Эффективность воспитания и обучения детей зависит от здоровья, т.к здоровье – важный фактор работоспособности и гармонического развития детского организма.
Прогрессирующее ухудшение состояния здоровья подрастающего поколения делает актуальной тему поиска новых подходов в решении задач формирования здорового образа жизни (ЗОЖ) обучающихся, внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий.
Цель исследования: изучить особенности формирования установки на здоровый образ жизни школьников.
Задачи исследования:
1.Сделать обзор и проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме исследования;
2.Рассмотреть вопросы формирования здорового образа жизни;
3.Изучить пути формирования здорового образа жизни школьников;
4.Провести эксперимент и проанализировать его результаты;
5.На основе изученной литературы разработать методические рекомендации для учреждения образования по формированию установки на здоровый образ жизни учащихся.
Объект исследования: здоровый образ жизни школьников.
Предмет исследования: процесс формирования установки на здоровый образ жизни школьников в условиях образовательного учреждения.
Методы и методики:
Теоретический (анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования);
Эмпирический (наблюдение, опрос);
Количественный и качественный анализ с использованием методов математической статистики.
База исследования: Учреждение образования «Средняя общеобразовательная школа № ».

1. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. 2-е изд. М.: Молодая гвардия, 1979. 191с.
2. Антропова М. В. Гигиена детей и подростков. 6-е изд., перераб., и доп. М.: Медицина, 1982. - 176с.
3. Вахрушева Л.А. Понятийно-терминологический словарь по физкультурно-оздоровительной и реабилитационной работе. — Новосибирск, 2003. — С. 73.
4. Горчак С.И. К вопросу о дефиниции здорового образа жизни // Здоровый образ жизни: социально-философские и медико-биологические проблемы. — Кишинев: Штиинца, 1991. — С.ЗЗ.
5. Грегор О. Жить не старея (Искусство вести здоровый образ жизни. Не стареть - это искусство.): Пер. с чешского/Предисловие Н. Б. Коростелева. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 271с.
6. Дмитриев А. А. Оздоровление учащихся средствами физической культуры. Красноярск, 1990. - 81с.
7. Зайцев Н. К., Колбанов В. В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей//Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3. Владивосток: Дальнаука, 1996. - с. 148-153.
8. Запорожченко В. Г. К понятию «здоровый образ жизни»//Международная научная конференция «Здоровый образ жизни» (Ленинград, 12 - 14 декабря 1990г.): Тезисы доклада. Часть 1. Новгород, 1990. - с. 26.
9. Змановский Ю. Ф. К здоровью без лекарств. М.: Советский спорт, 1990. - 64с.
10. Как быть здоровым (из зарубежного опыта обучения принципам здорового образа жизни): Пер. с английского. М.: Медицина, 1990. - 240с.
11. Климова В.И. Человек и его здоровье. М.: Знание, 1985. - 192с.
12. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. СПб.: ДЕАМ, 1998. - 232с.
13. Колесов В.Д. Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Педагогика, 1982. - 176с.
14. Коршунова Н. 5 слагаемых здорового образа жизни.//Здоровье 2000 №2. с. 5-8.
15. Куинджи Н. Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: Методическое пособие. М.: Аспект Пресс, 2000. - 139с.
16. Лаптев А.П., Горбунов В.В. Коварные разрушители здоровья. М.: Советский спорт, 1990. - 45с.
17. Лебедева Н.Т....