Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Актуальность исследования: изучение памяти у детей с ОПФР является актуальным, так как на сегодняшний момент недостаточно изучена психическая сфера этих детей. Особенно интересно развитие памяти у детей с ОНР, так как данное нарушение распространенно, а исчерпывающей информации об особенностях психической сферы в общем, и памяти в частности, еще не представлено.
Гипотеза исследования: уровень запоминания и воспроизведения слуховой информации у дошкольников с ОНР ниже, чем у детей без ОПФР.
Цель исследования: изучить особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике слуховой памяти у дошкольников с ОНР;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР.
Объект исследования: когнитивная сфера детей с ОНР.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Пиктограмма»), метод математической статистики (критерий достоверности Манна-Уитни).
Структура работы: введение, глава 1, глава 2, заключение, список используемой литературы, приложение.

1. 126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти Часть 1, «Эйдос». М.: 2000.
2. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. – СПб.: «Питер», 2002. – 320 с.
3. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Изд. 3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 375 с.
4. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — М.: Академия, 2006. — 320 с.
5. Когнитивная психология. Учебник для вузов/ Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В.Ушакова. - М.,2002.
6. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. /В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб. 2004. – 480 с.
8. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 680 с.
9. Люблинская А. А. Очерки психического развития ребенка. М., 1959. С. 275.
10. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
11. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 480 с.
12. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
13. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М. 1998. – 816 с.
14. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии — СПб.,2002.
16. Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1996.
17. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И....