Деловая игра

Игра активизирует учебный процесс, по сравнению с тра¬диционной формой проведения практических занятий. Она усиливает заинтересованность ее участников в более глубоком знании изучаемой проблемы, предоставляет им возможность повышать педагогическое мастерство. В деловой игре активно проявляются такие качества личности, как дисциплинирован¬ность, ответственность, чувство долга, умение взаимодейство¬вать с коллективом, создается большая эмоциональная вклю¬ченность игроков в образовательный процесс.
Исследование показывает, что стимулировать у учащихся устойчивый и долговременный интерес к учебе весьма слож¬но. Главный вопрос для любого преподавателя: как помочь учащемуся сформировать системный стиль мышле¬ния, научить управлять своей учебной деятельностью — уметь выделять главное, пользоваться литературой и т.д.
Немалую помощь школьникам в адекват¬ной адаптации в учебном процессе оказывают игровые методы.
Цель курсовой работы: Изучить возможность внедрения деловых игр в учебный процесс в ПТУ.
Задачи работы:
- анализ научной, учебно-методической литературы по данному вопросу;
- анализ опыта работы ПТУ по данной теме;
- разработка методической модели реализации темы в условиях ПТУ.
- дать рекомендации по внедрению деловых игр в учебный процесс.

1. Абрамова Г.С., Степанович ВЛ. Деловые игры. Теория и организация. Екатеринбург, 1999.
2. Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра, учебное пособие. МГУ, 1989.
3. Бирштейн М.М. Основные направления развития деловых игр. Деловые игры в мире. Изд. СПбИЭИ, 1992.
4. Борисова Н.Л. и др. Деловая игра «Эстафета трудового опыта». М., 1985.
5. Борисова Н.М. и др. Деловая игра «Методика конструирования дело¬вой игры». М., 1985.
6. Вачугов Д.Е., Кислякова ЯЛ. Практикум по менеджменту. Деловые игры. М., 1998.
7. Вербитский А.А., Борисова Н.В. Методологические рекомендации по проведению деловых игр, М., 1990.
8. Вульф Д. США. История происхождения и распространение деловых обучающих игр. Деловые игры в мире. Изд. СПбИЭИ, 1992.
9. Деловые игры как средство нравственного воспитания студентов инженерно-педагогических специальностей. Актуальные проблемы нравственного воспитания вузовской молодежи. Барнаул, 1987.
10. Игровые и активные методы обучения в педвузе. Сборник научных тру¬дов. Под ред. В.А. Трайнева. М., 1991.
11. Из опыта внедрения модульной системы обучения на инженерно-педагогическим факультете. Екатеринбург, 1993. Вып.1.
12. Использование деловых игр для формирования профессионального мастерства студентов специальности "Строительство". Барнаул, 1989.
13. Корлюгова Ю.М., Ларионов М.Л. Деловые игры по экономике: Пособие для учителя. М., 1998.
14. Корнейчук B.3. Макроэкономика. Деловые игры. М., СПб., 2003.
15. Крюков М.М., Крюкова Л.И. Принципы отражения экономической действительности в деловых играх. М., 1988.
16. Матросова JI.H. Деловая игра в подготовке учителя. М., 1996.
17. Матросова Л.Л. Деловая игра как эффективное средство подготовки учителя. М., 1992.
18. Педагогика. Модульное обеспечение курса. Часть 1: Учебно-методическое пособие. Барнаул. Изд-во АлтГТУ, 2002.
19. Способны ли Вы руководить? Деловая игра. М., 1985.
20. Трайнев ВЛ., Матросова ЛЛ., Трайнев И.В. Интенсивные педагоги¬ческие и...