«ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ»

Оба ряда отношений человека — и общественные, и межличностные, раскрываются, реализуются именно в общении. Таким образом, корни общения — в самой материальной жизнедеятельности индивидов. Общение же и есть реализация всей системы отношений человека. «В нормальных обстоятельствах отношения человека к окружающему его предметному миру всегда опосредованы его отношением к людям, к обществу» (Леонтьев, 1975. С. 289), т.е. включены в общение. Здесь особенно важно подчеркнуть , что в реальном общении даны не только межличностные отношения людей, т.е. выявляются не только их эмоциональные привязанности, неприязнь и прочее, но в ткань общения воплощаются и общественные, т.е. безличные по своей природе, отношения. Многообразные отношения человека не охватываются только межличностным контактом: положение человека за узкими рамками межличностных связей, в более широкой социальной системе, где его место определяется не ожиданиями взаимодействующих с ним индивидов, также требует определенного построения системы его связей, а этот процесс может быть реализован тоже только в общении. Вне общения просто немыслимо человеческое общество. Общение выступает в нем как способ цементирования индивидов и вместе с тем как способ развития самих этих индивидов. Именно отсюда и вытекает существование общения одновременно и как реальности общественных отношений, и как реальности межличностных отношений. По-видимому, это и дало возможность Сент-Экзюпери нарисовать поэтический образ общения как «единственной роскоши, которая есть у человека».
Анализ связи общественных и межличностных отношений позволяет расставить правильные акценты в вопросе о месте общения во всей сложной системе связей человека с внешним миром.
Рассматривая образ жизни различных высших животных и чело¬века, мы замечаем, что в нем выделяются две стороны: контакты природой и контакты с живыми существами. Первый тип контактов мы назвали деятельностью.
Второй тип контактов характеризуется тем, что...

1. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций. Собр. соч. М., 1983, т. 2.

2. Краткий психологический словарь / Сост. Л.К.Минакова, О.П. Сидловская.- Петрозаводск: КГПУ, 2002.-55с.

3. Леонтьев А.Н. Эволюции психики:Изб.психол.тр.-М.,1999.-411 с.:ил.


4. Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1973.

5. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования
// Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

6.Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические
проблемы социальной психологии. М., 1975.

7. Немов Р.С.Психология: учеб. для ст-тов высших пед. учебн. заведений: в 3 кн./
Р.С.Немов -5 –е изд..-М.: ВЛАДОС, 2004.- Кн.1.Общие основы психологии.- 687с.


8. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учеб.пособие для студентов пед. вузов
/П.И.Пидкасистый-2-е изд., М.: Российское педагогическое агенство,1996.-603с.

9. Педагогика: учебное пособие/В.В.Воронов [и др.].-3-е изд., перераб. и доп.-
М : Педагогическое общество России, 2001.-640с.

10. Педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин [и др.].- 4-е изд., М.:Школьная
пресса», 2002.-512 с.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-СПб.: Питер, 2002.-705 с.:ил.

12. Сластенин, В.А. Общая педагогика /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов.-
М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2002.- 288с.

13. Степанов, В.Е. Психология: учебник для вузов /В.Е.Степанов, В.П.Ступницкий-
М.: «Дашков и К0», 2004.-576 с.