Упрямство и негативизм в дошкольном возрасте

Актуальность исследования: в дошкольном возрасте возрастает необходимость коррекции негативного поведения ребенка. Рассматриваемый вопрос недостаточно раскрыт в научной литературе. Данное исследование призвано закрыть пробелы, а также обобщить материал, касающийся кризиса 3-лет и его основных симптомов, а именно упрямства и негативизма.
Гипотеза исследования: выраженность упрямства и негативизма у детей среднего дошкольного возраста (3-4 года) находится на высоком уровне.
Цель исследования: изучить упрямство и негативизм в дошкольном возрасте.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике упрямства и негативизма в дошкольном возрасте;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: упрямство и негативизм в дошкольном возрасте.
Объект исследования: эмоциональная сфера дошкольников.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (В исследовании использовалась методики «Сделаем вместе», методика «Изучение мотивов деятельности», методика «Изучение соподчинения мотивов».
База исследования: ДДУ № 169 г. Минска.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997, 224 с.
3. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
4. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.
5. Детская психология методические указания. Автор-составитель Р.П. Ефимкина Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. – 216 с.
6. Дерманова Б.И. Диагностика эмоционально-нравственного развития. СПб.: Речь, 2002. – 176 с.
7. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер 2002.
8. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.
9. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
10. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.
11. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1997.
12. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. СПб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2002. — 136 с: ил.
13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
14. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М.: Российское педагогическое агентство. 1996, – 374 с.
15. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб. – 2002. – 694 с.
16. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. — 416 с. — (Серия «Психологическая энциклопедия»).
17. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп....