Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении детей с ТНР
| контрольные работы, Логопедия Объем работы: 12 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 2644 |  |  | 
Оглавление
Литература
Заказать работу
Содержание 
 Введение……………………………………………………………………………...3 
 1. Особенности преподавания литературы в специальной коррекционной школе V вида………………………………………………………………………………...4
 2.Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении детей с ТНР……………………………………………………………………………………6
 Заключение………………………………………………………………………….11
 Список литературы…………………………………………………………………12
Список литературы 
 
 1.Грибова О.Е. Обучение связному высказыванию в школах для детей с тяжёлыми нарушениями речи - М., 2000
 2.Капинос В.И. Проблемы развития связной речи у детей с ТНР - М., 2000
 3.Львов М.Р.Методика преподавания литературы в школах для детей с тяжёлыми нарушениями речи – М., 2005. 
 4.Структура и содержание предмета «Литература» в специальной (коррекционной) школе 5 вида// Под ред. Ладыженской Т.А., Лосевой Л.М. – М., 2001
 5. Специальная педагогика // Под ред. Левиной В.Е., Спировой Л.Ф. – М., 2000.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.