Психологический анализ коммуникативных ситуаций в обучении

Социальная/коммуникативная ситуация занимает одно из центральных мест в социопсихологических исследованиях, посвященных проблемам социального управления, в частности, в такой отрасли, как социальная инженерия (Макаревич. 1994). В социологии ситуация понимается как "совокупность условий, в которые включены субъект и объект социальной деятельности и которые оказывают влияние на эту деятельность" (Краткий словарь по социологии. 1988. С. 306). В коммуникации как социально обусловленной деятельности ситуация занимает важное место - с ней связана проблема ситуативного варьирования коммуникации. В коммуникативном контексте социальная ситуация может быть уточнена как совокупность социально значимых условий актуализации коммуникации, которые способствуют или ограничивают взаимодействие коммуникантов и их взаимное воздействие.
Социальная ситуация, как и многие другие социальные категории, имеет сложную структуру. Определяющими для социальной ситуации являются три условия - место коммуникации (локальный параметр анализа), временная продолжительность и ориентация коммуникации (временной параметр) и участники коммуникации, как непосредственные, так и окружающие, "наблюдающие" (социоролевой параметр). Каждая из этих составляющих участвует в формировании конкретной социальной ситуации. Каковы же их формальные признаки и как они соотносятся с дискурсом - сложной коммуникативной единицей?

1. Белянин В.П. Введение в психолингвистику. Изд. 2-4, исп. и доп. М.: ЧеРо, 2000. 128 с.
2. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. уч. пос. - М., 1997. - 224 с.
3. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М., 1999.
4. Леонтьев А.А Основы психолингвистики. М., 1997.
5. Пассов Е.И. «Коммуникативный метод обучения иностранному языку», М. 1985
6. Пассов Е.И., Царьков В.Б. «Концепции коммуникативного обучения», М., 1993.