Особенности формирования культуры поведения дошкольников с нарушением слуха

Актуальность темы исследования:
Проведенный анализ литературных данных и эмпирических исследований свидетельствует о недостаточной изученности проблемы влияния детско-родительского взаимодействия на отношение детей дошкольного возраста с нарушением слуха к культурным нормам и правилам поведения.
Цель исследования: изучить особенности формирования культуры поведения дошкольников с нарушением слуха.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть культуру поведения дошкольников;
2. Дать характеристику дошкольникам с нарушением слуха;
3. Провести исследование:
4. Проанализировать результаты исследования;
5. Изучить методику формирования культуры поведения дошкольников с нарушением слуха.
Гипотеза:
Отношение детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха к родительским требованиям и запретам зависит от представлений родителей о том, как эти нормы необходимо задавать детям.
В семьях, где родители требуют строгого следования правилам и нормам поведения, в ситуациях фрустрации потребности дети чаще подчиняются установленным правилам, чем дошкольники из семей, где нормы и правила поведения не носят характера обязательных.
Отношение детей к требованиям и запретам родителей, как к не имеющим общепринятый обязательный характер, усиливает манипулятивные тенденции в поведении дошкольников с нарушением слуха.
Методы и методики:
метод теоретического анализа, опросники (тест-опросник А.Я. Варги и В.В. Столина «ОРО»), проективные методики (модификация методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга – детский вариант), анкетирование.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Предмет исследования: особенности процесса формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
База исследования:

1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. - М., 2003.
2. Бархатова М.С.Воспитание культуры поведения. // Д/в № 11 - 1989.
3. Беседы на этические темы. // Д/в № 4 - 1988.
4. Ваш ребенок воспитан? // Д/в № 10 - 1986.
5. Власова Т. А. О влиянии нарушения слуха на развитие ребенка. — М., 1954.
6. Возрастная и педагогическая психология. // М.В. Матюхина, Т.С.Михальчук, Прокина Н.Ф. и др.; Под. ред. Гамезо М.В. и др. - М. , 1984.
7. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: 2-е изд.// Буре Р. С., Година Г. Н., Шатова А. Д. и др.; Под. ред. Виноградовой А.М.
8. Воспитывать тактичного собеседника. // Д/в №8 - 1985.
9. Ерофеева Т. Усвоение дошкольниками правил поведения с товарищами. // Д/в № 10 - 1980.
10. Исенина Е. И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих де¬тей первых лет жизни. — М., 1999.
11. Катаева А. А. Развитие наглядного мышления у детей дошкольного возра¬ста с нарушениями слуха и интеллекта // Особенности развития и воспита¬ния детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. - М., 1984.
12. Козлова С. А. Нравственное воспитание детей в современном мире. //Д/в № 9 - 2001.
13. Купина Н.А, Богуславская Н.Е Веселый этикет. Нравственное воспитание, развитие коммуникативных способностей ребенка, сюжетно-ролевые игры. - М., 1992. - 176 с.
14. Курочкина И. Н. О культуре поведения и этикете. //Д/в № 10 - 2003.
15. Курочкина И. Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников. - М., 2001.
16. Морозова Н. Г, Формирование познавательных интересов у аномальных детей. — М, 1969.
17. Нравственно-эстетическое воспитание ребёнка в детском саду. // Ветлугина Н. А., Казакова Т. Г. и др. ; Под. ред. Ветлугиной Н. А.
18. О взаимосвязи стиля семейного воспитания и распространенности манипулятивного поведения в дошкольном возрасте. // Проблемы педагогического образования. Сборник научных статей: Выпуск 23 / Под ред. В.А. Сластенина, Е.А. Левановой. –...