Исторические перспективы педагогических идей А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого и В.Н. Сороки-Росинского

Существенен вклад в становление педагогической психологии представителя зарождавшейся в то время социальной педагогики С. Т. Шацкого (1878–1934), разработавшего целостную концепцию гуманизации и демократизации воспитания в процессе социализации человека. С.Т. Шацкому принадлежит одна из моделей педагога, в которой соединены обобщенные требования, к его личности и профессиональной компетентности как субъекта социально-педагогической деятельности.

1. Варенова Т.В. Краткая история педагогики. – Мн., 2004.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 480с.
3. Костантинов Н.А. и др. История педагогики. – М., 1982.
4. Лишин О.В. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ. – М.: Институт практической психологии, 1997.
5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. вузов: в 2 книгах.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002 г.