Школа и просвещение в Беларуси на момент вступления в Речь Посполитую

Наиболее известные представители просвещения и педагогической мысли в Б. в 16—17 вв. — учёный-гуманист, первопечатник Франциск (Георгий) Скорина, белорусские гуманисты Симон Будный, Василий Тяпинский, Лаврентий Зизаний Тустановский, Мелетий Смотрицкий, Симеон Полоцкии, книгоиздатели братья Л. и К. Мамоничи, С. Соболь, П. Мстиславец.
С 14 в. складывается взаимодействие философской и общественной мысли Б., Литвы и Польши в связи с включением Б. в состав Великого княжества Литовского, которое в 16 в. соединилось с Польшей в одно государство — Речь Посполитую. Одновременно продолжали развиваться идейно-философские связи белорусского народа с русским и украинским народами. Процесс формирования белорусской народности совпадает с распространением гуманистических идей в культуре и развитием реформационного движения. В начале 16 в. белорусский первопечатник Франциск (Георгий) Скорина пропагандирует идеи гуманизма, утверждает права разума в познании мира, стремится использовать Библию в целях просвещения. Идеологическая оппозиция господствующей религиозно-философской доктрине находит выражение в реформационных учениях 16—17 вв.

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе.-М., 1982.
2. Варенова Т.В. Краткая история педагогики. – Мн., 2004.
3. Галенчанка Г Я Францыск Скарына — беларускі і ўсходнеславянскі першадрукар. – Мн.., 1993, 48 с.
4. Греков Н Б Очерки по истории международных отношений Восточной Европы XIV - XVI вв М , 1963, 67 с.
5. Грымаць П. Гiсторыя педагогiкi Беларусi. Мн., 1998.
6. Ігнатоўскі У М Кароткі нарыс iсторыі Беларусі. – Мн.,1991, 210 с.
7. Колесников Л.Φ., Гурченко Β.Η., Борисова Л.Г. Эффективность образования.- М., 1991.
8. Костантинов Н.А. и др. История педагогики. – М., 1982.
9. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. вузов: в 2 книгах. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002 г.