Психологическая характеристик личности учителя

Под понятием «педагог» нередко подразумевается и профессия, и социальная роль, и вид деятельности, и направленность личности и т. д.
Своеобразие профессиональной карьеры педагога является актуальной темой в современном обществе, которая определяется важностью данной профессии. В настоящее время идет реформа образования в Республике Беларусь, целью которой является формирования специалиста нового типа, способного к максимальной реализации интеллектуального и креативного потенциала, обладающего высоким уровнем профессиональной подготовки. Специалиста, сочетающего профессиональную деятельность с навыками научно- исследовательской работы и обладающего осознанной потребностью в непрерывном повышении квалификации, в развитии и саморазвитии.

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. Екатеринбург, 1998.
2. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей // Вопросы психологии.– 1988.–№ 5.– С. 71–77
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д., 1997. – 480с.
4. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.– 416 с.
5. Профессиональная подготовка специалистов в педагогическом университете: Метод. рек. / Сост. А. П. Лобанов, С. И. Коптева, Т. П. Судник. – Мн.: БГПУ, 2002. – 38 с.
6. Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998.– 496 с.
7. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных религий. М., 1961.– 536 с.