    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Типология образа мужчин и женщин
| курсовые работы, Психология Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 753 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение.
1. Глава: «Современное состояние вопроса о психологических особенностях образов мужчины и женщины в сознании юношей и девушек».
1.1 Биологические образы мужчины и женщины.
1.2 Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины.
1.3 Усвоение образов мужчины и женщины в юношеском возрасте.
Выводы.
2. Глава: «Исследование психологических особенностей образов мужчины и женщины у юношей и девушек».
2.1 Описание методик.
2.2 Результаты.
Выводы.
Заключение.
Литература.
Приложение (эмпирические данные).
1. Глава: «Современное состояние вопроса о психологических особенностях образов мужчины и женщины в сознании юношей и девушек».
1.1 Биологические образы мужчины и женщины.
1.2 Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины.
1.3 Усвоение образов мужчины и женщины в юношеском возрасте.
Выводы.
2. Глава: «Исследование психологических особенностей образов мужчины и женщины у юношей и девушек».
2.1 Описание методик.
2.2 Результаты.
Выводы.
Заключение.
Литература.
Приложение (эмпирические данные).
Цель: изучить психологические особенности образов мужчин и женщин в сознании юношей и девушек.
Объект исследования: сознание личности.
Предмет исследования: психологические образы мужчин и женщин в сознании личности.
Гипотеза: в юношеском возрасте происходит дифференциация психологических образов мужчин и женщин в зависимости от пола.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме психологические особенности образов мужчины и женщины.
2. Изучить особенности психологических образов мужчин и женщин в сознании юношей и девушек.
Методики: для юношей и девушек в возрасте 17-18 лет: опросник –анкета; опросник С. Бэм (модифицированный вариант).
База исследования: лицей № 2 г. Минска; в исследовании приняли участие 30 учащихся 11 классов (15 девушек и 15 юношей).
Объект исследования: сознание личности.
Предмет исследования: психологические образы мужчин и женщин в сознании личности.
Гипотеза: в юношеском возрасте происходит дифференциация психологических образов мужчин и женщин в зависимости от пола.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме психологические особенности образов мужчины и женщины.
2. Изучить особенности психологических образов мужчин и женщин в сознании юношей и девушек.
Методики: для юношей и девушек в возрасте 17-18 лет: опросник –анкета; опросник С. Бэм (модифицированный вариант).
База исследования: лицей № 2 г. Минска; в исследовании приняли участие 30 учащихся 11 классов (15 девушек и 15 юношей).
1. Алешина Ю.Е., Валович А,С. Проблемы усвоения ролей мужчин и женщин// Вопросы психологии. – 1991. -- № 4.
2. Берн Шон. Гендерная психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
3. Бреслав Г.М., Хасач Б.И. Половые различия и современное школьное образование// Вопросы психологии. 1990. - № 3.
4. Гендер и Проблемы коммуникативного поведения: Сборник материалов I Международной научной конференции. – Новополоцк, ПГУ, 2002.
5. Звонин И.Я, Жук О.Л. Проблема семьи в современном сознании (гендерный аспект) и подготовка молодежи к семейному воспитанию// Проблемы выхавання. – 2002. -- № 4.
6. Иванова Е.И. Гендерные проблемы в психологии. Уч. Пособие: М., 2001.
7. Каган В.Е. Стереотипы маскулинности – феминности и «образ-Я» у подростков// Вопросы психологии. – 1989. -- № 3.
8. Клецина И.С. От психологии пола – к гендерным исследованиями в психологии// Вопросы психологии. – 2003. -- № 2.
9. Либин А.В. Дифференциальная психологии: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 2000.
10. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков// Вопросы психологии. – 1997. -- № 4.
11. Степанова Л.Г. Диагностика гендерной идентичности личности: Уч. метод. пособие. – Мн.: БГПУ, 2002.
12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
13. Фромм Э. Мужчина и женщина. – М., 2000.
2. Берн Шон. Гендерная психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
3. Бреслав Г.М., Хасач Б.И. Половые различия и современное школьное образование// Вопросы психологии. 1990. - № 3.
4. Гендер и Проблемы коммуникативного поведения: Сборник материалов I Международной научной конференции. – Новополоцк, ПГУ, 2002.
5. Звонин И.Я, Жук О.Л. Проблема семьи в современном сознании (гендерный аспект) и подготовка молодежи к семейному воспитанию// Проблемы выхавання. – 2002. -- № 4.
6. Иванова Е.И. Гендерные проблемы в психологии. Уч. Пособие: М., 2001.
7. Каган В.Е. Стереотипы маскулинности – феминности и «образ-Я» у подростков// Вопросы психологии. – 1989. -- № 3.
8. Клецина И.С. От психологии пола – к гендерным исследованиями в психологии// Вопросы психологии. – 2003. -- № 2.
9. Либин А.В. Дифференциальная психологии: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М.: Смысл, 2000.
10. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков// Вопросы психологии. – 1997. -- № 4.
11. Степанова Л.Г. Диагностика гендерной идентичности личности: Уч. метод. пособие. – Мн.: БГПУ, 2002.
12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
13. Фромм Э. Мужчина и женщина. – М., 2000.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.