МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА И ЕГО УЧЕТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Актуальной, на наш взгляд, является проблема учета в деятельности различных типов темперамента, проблемы воспитания детей с различными типами темперамента, а также особенность общения с детьми различного типа темперамента. Важнейшей задачей на раннем этапе решения всех проблем, связанных с темпераментом, является достоверная и надежная диагностика принадлежности каждого человека к определенному типу.
Целью выполнения нашей работы является рассмотрение различных типов темперамента в деятельности, а также рассмотрение проблем диагностики детей различного типа темперамента.
Гипотеза исследования, состоит предположении о том, что к людям различного типа темперамента необходимо применять индивидуальный подход в процессе общения и деятельности.
Предмет исследования: особенности проявления темперамента в деятельности человека.
Объект исследования: темперамент как индивидуально-психологическая особенность человека.
Задачи исследования:
1. проанализировать литературу по данной проблематике проявлений темперамента в деятельности,
2. рассмотреть характеристику различных типов темперамента;
3. рассмотреть методы исследования темперамента.
Метод исследования: теоретический анализ литературы.

1. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – СПб,1999.
2. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М., 1986.
3. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
4. Виркунен К. Учение о темпераменте. //Частная школа №5, 1996.
5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.,1999.
6. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964.
7. Дубровина И.В. Психология. – М.,1999.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1. — 688 с.
9. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. – М.,2000.
10. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.
11. Либин В.Н. Психология индивидуальности. СПб, 1998.
12. Личко А.Е., Озерецковский С.Д. Особенности клиники и течения депрессивных фаз при маниакально-депрессивных психозах в подростковом возрасте // Актуальные проблемы психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. А.А. Портнова. М., 1976.
13. Максименко С.Д. Общая психология. – М.,1999.
14. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психол. журн. 1995. № 4. С. 26 – 36.
15. Общая психология: Курс лекций/ составитель Рогов Е.И. –М., 1995.
16. Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В. Типы темперамента в практической психологии. – СПб.: Речь, 2003.
17. Осина И. Взаимосвязь темперамента и внимания у детей дошкольного возраста. //Дошк. восп.-1997.-№4.- с.24.
18. Слободская Е. Темперамент в раннем возрасте. // Вопр. психолог. – 1995.-№6.-с. 104-112.
19. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.:«Прогресс», 1982.
20. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д., 1996.
21. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
22. Философский словарь// под ред. И.Т. Фролова – М.,1980.
23. Юнг К.Г. Психологические типы. –...