Эмпатия и социальный статус

Цель курсовой работы: изучить взаимосвязь между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе.
Задачи исследования были поставлены следующие: 1) провести теоретический анализ сущности, факторов и функций основных психологических переменных исследования: а) социальной изолированности (понимаемой как функция социометрического статуса); б) эмпатии; 2) изучить возрастную специфику эмпатии в старшем подростковом возрасте; 3) провести теоретический анализ связи между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе; 4) организовать и провести эмпирическое исследование взаимосвязи между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе; проанализировать и интерпретировать результаты эмпирического исследования; 5) сделать вывод о существовании взаимосвязи между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе, и о специфике этой связи на основе результатов теоретического и эмпирического ее исследования.
Объект исследования: социальное взаимодействие в старшем подростковом возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между эмпатией и уровнем социальной изолированности старших подростков с высоким и низким социометрическим статусом в группе.
Методы исследования: 1) метод теоретического моделирования проблемы; 2) метод тестирования; 3) метод социометрии; 4) метод математической статистики.
Методики исследования: 1) тест уровня поликоммуникативной эмпатии И.М. Юсупова; 2) параметрический социометрический опрос; 3) вычисление социометрического индекса; 4) построение гистограммы; 5) расчет асимметрии и эксцесса гистограммы...

1. Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2005.
2. Белова, О.В. Общая психодиагностика. Методические указания / О.В. Белова. – Новосибирск: НГУ, 1996.
3. Битянова, Н.Р. Психология личностного роста / Н.Р. Битянова. – М.: Академия, 1995.
4. Бодалев, А.А., Баскина, Ю.В. Проблема общения и межличностного восприятия на XXIII Международном психологическом конгрессе / А.А. Бодалев, Ю.В. Баскина // Вопросы психологии. – 1985. - № 3. – С.66-68.
5. Бодалев, А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин. – СПб: Речь, 2000.
6. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб: Питер, 2001.
7. Ванершот, Г. Эмпатия как высвобождение совокупности микропроцессов в клиенте // В сб. После Карла Роджерса: психотерапия в XXI веке / Г. Ванершот. – М.: Когито-центр, 2008. – С.160-167.
8. Васильева, Е.Н. К проблеме возрастной сензитивности в проявлении эмпатии у детей дошкольного возраста / Е.Н. Васильева. – Способ доступа: http://www.unn.ru/rus/f14/k6/vestnik/rab_vas/senteziv.doc. - Дата доступа: 17.03.2008.
9. Вердербер, Р., Вердербер К. Психология общения / Р. Вердербер, К. Вердербер. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
10. Волков, И.И. Основы социометрии / И.И. Волков. – Л.: ЛГУ, 1970.
11. Ганзен, В.А., Балин, В.Д. Теория и методология психологического исследования / В.А. Ганзен, В.Д. Балин. – СПб: СПб РИО, СПб ГУ, 1991.
12. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии / Т.П. Гаврилова // Вопросы психологии. – 1975. - № 2. – С.147-157.
13. Джендлин, Ю. Субвербальная коммуникация и экспрессивность терапевта: тенденции развития клиент-центрированной терапии / Ю. Джендлин // Московский психотерапевтический журнал. – 1993. - № 3. – С.86-90.
14. Дзуки, Э. Введение в методологию социально-психологического исследования / Э. Дзуки. – Новосибирск: НГУ, 1997.
15. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии (И.М. Юсупов). – Способ доступа:...