К. Маркс, Ф. Энгельс и В.И. Ленин о целях и задачах воспитания в социалистическом обществе. Макаренко «Проблемы школьного советского воспитания». А. Е. Богданович «Школьная страда»

Марксизм возник в 40-х годах XIX в., когда в Западной Европе широко развернулась классовая борьба европейского пролетариата против буржуазии. К. Маркс (1818—1883) и Ф. Энгельс (1820—1895) подняли стихийное движение рабочих на уровень сознательной борьбы против капитализма. Они открыли в пролетариате ту могучую революционную силу, которая была призвана историей свергнуть буржуазный строй и построить социалистическое общество.
Маркс и Энгельс вооружили пролетариат научной теорией, они создали философию революционного пролетариата — диалектический материализм и учение о законах общественного развития — исторический материализм, которые дали возможность вскрыть подлинные законы развития природы и общества и превратить таким путем социализм из утопии в науку.
В.И. Ленин развил программные требования пролетариата по народному образованию, сформулированные основоположниками марксизма. При разработке проекта программы РСДРП, принятой на II съезде партии, он выдвинул развернутые требования рабочего класса России по вопросам народного образования: отделение церкви от государства и школы от церкви, проведение всеобщего бесплатного обязательного обучения до 16 лет, обучение на родном языке во всех районах многонациональной России.

1. Варенова Т.В. Краткая история педагогики. Мн.: ООО «Асар», 2004.
2. Джуринский А. Н. Педагогика: история педагогических идей. М., 2000.
3. История образования в портретах и документах: Учеб. пособие для студ. пед. заведений. М., 2001
4. История педагогики и образования. Под ред. А.И. Пискунова. М., 2003.
5. История педагогики под ред. Шабаевой. М., Просвещение. 1981
6. Константинов Н.А. и др. История педагогики. М.: Про¬свещение, 1982.
7. Корнетов Г. Б. Всемирная история педагогики. М., 1994.
8. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. М., 1965.