Новые технологии в преподавании музыки

Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано, прежде всего, с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности.
Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу 60-х гг. и связывают его с реформированием вначале американской, а затем и европейской школы. К наиболее известным авторам современных педагогических технологий за рубежом относятся Дж.Кэролл, Б.Блум, Д.Брунер, Д.Хамблин, Г.Гейс, В.Коскарелли. Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к образованию отражены в научных трудах П.Я.Гальперина, Н.Ф.Талызиной, А.Г.Ривина, Л.Н.Ланды, Ю.К. Бабанского, П.М.Эрдниева, И.П.Раченко, Л.Я.Зориной, В.П.Беспалько, М.В.Кларина и других.
В настоящее время педагогические технологии рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента.
Первоначально многие педагоги не делали различий между технологией обучения, обучающей и педагогической технологиями. Термин "педагогическая технология" использовался только применительно к обучению, а сама технология понималась как обучение с помощью технических средств. В настоящее время педагогическую технологию понимают как последовательную взаимосвязанную систему действий педагога, направленных на решение педагогических задач, или как планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса.
Педагогическая технология — это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Поскольку педагогический процесс строится на определенной системе принципов, то педагогическая технология может рассматриваться как совокупность внешних и внутренних.
В настоящее время известно много информационных технологий в преподавании музыки. Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках музыки...

1. Апраксина О.А. “Музыкальное воспитание в школе” Сборник статей. М.,1974 г.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.
3. Быховский Я.С., Калеников А.В. и др. Перспективная модель дистанционного образования: телекоммуникационные олимпиады / под редакцией А.В. Могилева. – Москва: “Прожект Хармони, Инк.” 2000.
4. Гольцман М., Первин Ю., Первин Н. Элементы музыкальной грамоты в курсе раннего обучения информатике. // Информатика и образование, 1991, №4.
5. Иванова Л.А. Медиаобразование учащихся среднего школьного возраста. – В сб.: Вопросы педагогического образования. – Иркутск, 1999.
6. Кабалевский Д.Б. “Программа по музыке для общеобразовательной школы 1-3 классы” М.,1980 г.
7. Кларина Л. Инновационная деятельность: становление, развитие, критерии эффективности. // Директор школы. 2001, №10.
8. Новые технологии в системе непрерывного образования. Сб. науч. ст. Мн. 1995.
9. Педагогика. / В. А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е.Н.Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2000
10. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. Смирнова С.А. Академия. М. 2001.
11. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. - М., 1997.
12. Подласый И.П. Педагогика в 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2000.
13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
14. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. М.: «Издательство Магистр», 1997.
15. Стефановская Т.А., Иванова Л.А. Технология медиаобразования школьников-подростков. В сб.: Вопросы педагогического образования. – Иркутск, 1999.
16. Халабуздарь П.В..Попов В.С. “Теория и методика музыкального воспитания”Санкт-Петербург 2000 г.
17. Чепуров В.И. “Музыка в школе” М.,1983 г.
18. Школяр Л.В., Красильникова М.С. Теория и методика музыкального образования детей . М.,1999 г.
19. Школяр Л.В.”Музыкальное образование в школе” М.,2001 г.
20. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М.: Педагогическое общество...