Наглядность в «Великой дидактике» Я.А. Коменского

Когда в средние века с увеличением количества обучающихся стали подбирать в группы детей примерно одного возраста, возникла необходимость более совершенного организационного оформления педагогического процесса. Свое законченное решение оно нашло в классно-урочной системе, первоначально разработанной и описанной Я.А.Коменским в его книге «Великая Дидактика».
Идеи гуманизма эпохи Возрождения определили у Я. А. Коменского веру в огромные возможности воспитания и образования людей, в неограниченные возможности развития способностей у всех детей. Он считал, что деятельность учителя по обучению других людей является «искусством искусств», сложной и благородной.
Всю свою жизнь он посвятил поиску наилучших методов о6учения молодых людей. Все мысли Коменского были направлены на необходимость рациональной организации учебного процесса, на экономию сил и времени. В этом он видел пути совершенствования профессионального мастерства учителя.

1. Адольф А. Что такое школа по воззрениям Коменского. - М., 2000.
2. Альт П. Прогрессивный характер педагогики Коменского. - М., 1959.
3. Джибладзе Г.Н. Философия Коменского. - М., 1982.
4. Коменский Я.А. Избранные педагогические произведения. В 2-х т. Т.2. - М.: 1982.
5. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студентов пед. Ин-тов. - М.: Просвещение, 1982.
6. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского. - М.: 1991.
7. Лордкипинадзе Д.О. Ян Амос Коменский. - М.: 1990.
8. Смоляницкий Я.А. Три века Яна Амоса Каменского. - М.: 1987.