Средства языка на уроке русской литературы младшими школьниками

Цель данной курсовой работы - показать многообразие использования образных средств на уроке русской литературы младшими школьниками.
Задачи:
1. Дать определения и понятие видам иносказательной изобразительности и выразительности слов, видам словесно-предметной иносказательности и интонационно-синтаксической выразительности речи.
2. проанализировать различные виды образных средств;
3. рассмотреть методы в обучении младших школьников использования языковых средств;
4. составить план-конспект урока по русской литературе в 4 классе.
Объектом исследования стал процесс речевого развития младших школьников на уроках русской литературы. Предмет исследования — содержание и методы целесообразного использования языковых средств у младших школьников на уроках русской литературы.
Методологической основой послужили работы Г.Н. Поспелова, И.Б. Голуб, В.В.Виноградова, В.М.Жирумского, А.А. Потебни, которые в своих работах изучали образные средства языка (тропы).
В процессе исследования были использованы следующие методы: изучение литературы, анализ найденной информации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты проведенного исследования могут быть использованы в работе читателей, литераторов, содействовать развитию творческого потенциала. Цели и задачи обусловили структуру работы, которая включает: введение; четыре главы; заключение; список использованных источников.

1. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины: Учеб. пособие / Л.В. Чернец, В.Е.Хализев, С.Н.Бройтман и др. / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высш. шк.; Издательский центр «Академия», 1999. – 556 с.
2. Введение в литературоведение: Учеб для филол. Спец. Ун-тов / Г.Н.Поспелов, П.А. Николаев, И.Ф. Волков и др.; Под.ред. Г.Н. Поспелова. – М.: Высш. шк., 1988. – 528 с.
3. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Рольф; Айрис-пресс, 1997. – 448 с.
4. Гуткина Э. Как приобщить младших школьников к искусству художественного восприятия лирики? // Искусство в школе. - 1997. - №5
5. Жирмунский В.М. Теория литературы. Стилистика. Л., 1977.
6. Каратай С. Н. Уроки русской литературы в 4 классе: Учеб. Пособие для учителей / С. Н. Каратай. – Мн., 2001 – 128 с.
7. Ковалев В. П. Выразительные средства художественной речи. – К.: «Радянска школа», 1985. – 136 с.
8. Литературные тропы // Начальная школа. Еженед. Приложение к газете Первое сентября, 1996. - №3
9. Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. М., 1987. -
10. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. 3-е изд. М., 1979.
11. Методическое письмо. О преподавании учебных предметов начальной школы в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования.
12. Муфтанова Л.Н. Язык художественного произведения. – Алма-Ата: Мектсп, 1986. – 88 с.
13. Потебня АА. Эстетика и поэтика. М., 1976.
14. Ржевусская Т. А. Работа над изобразительными и выразительными средствами художественной речи. – Мн.: Нар. Асвета, 1964. – 142с.
15. Русская литература: 4 класс: Учеб для сред. общеобразоват. школ / Авт.-сост. С.Н. Каратай и др. Мн.: Научн.-метод. Центр уч. книги и средств обуч., 2001. – 480 с.
16. Современный словарь-справочник по литературе / Сост. и научн. ред. С.И. Кормилов. – М.: Олимп: ООО «Фирма «Издательство АСТ»», 1999. – 704 с.
17. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. Учеб. пособие для...