Социально-психологические проблемы ранней беременности у подростков

Научная новизна: существующие на сегодняшний день материал недостаточно полно раскрывает сущность социально-психологических проблем ранней подростковой беременности. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы в психологической науке, посвященные исследованию ранней подростковой беременности.
Практическая значимость: экспериментальные данные помогут разработать эффективные методы и способы психологической помощи подросткам при ранней беременности и ее профилактике. Необходимо распространение результатов и теоретических данных в методические пособия для педагогов-психологов, медицинских психологов, медицинских работников, для повышения их внимания и интереса к данной проблеме.
Цель исследования: изучить социально-психологические проблемы ранней беременности у подростков.
Гипотеза исследования: у беременных подростков присутствует негармоничный тип отношения к беременности, который детерминирует повышенный уровень тревожности.
Переменные исследования и их индикаторы:
а) независимые: отношение к беременности;
б) зависимые: уровень тревожности.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме дипломной работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике типа отношения беременных подростков;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике уровня тревожности у беременных подростков;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: взаимосвязь уровня тревожности и типа отношения к беременности у беременных девочек-подростков.
Объект исследования: социально-психологические проблемы ранней беременности у подростков.
Методы и диагностические методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (личностная шкала тревожности Дж. Тейлора, тест отношения беременной (ТОБ), разработанной Добряковым И.В.).
Методы математической обработки: корреляционный анализ (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
База исследования: поликлиника № 8, № 25.
Структура работы: введение,...

1. Андреева Т.В. Психология современной семьи. Монография. – СПб.: Речь, 2005. – 436 с.
2. Бертин А. Воспитание в утробе матери. Ленинград. 1991.
3. Брутман В.И., Радионова М.С.Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности//Вопросы психологии №6 1997.
4. Брутман В. И., Филиппова Г.Г., Хамитова И. Ю.Психологическое состояние женщин во время беременности и после родов//Вопросы психологии № 3. 1999.
5. Васильева В. В., Орлова В. И., Сагамонова К. Ю., Черноситов А. В. Психологические особенности женщин с бесплодием//Вопросы психологии. 2003, № 6.
6. Васильева О. С., Могилёвская Е. В. Групповая работа с беременными женщинами: социально – психологический аспект //Психологический журнал №1., 2001. с. 82-89.
7. Верцинская Н.Н. Трудный ребенок. – Мн.: 1989. – 128 с.
8. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. /Под ред. М.И. Рожкова. - М.: 2001. — 240с.
9. Завьялова Ж. В. Психологическая составляющая периода беременности и родов М.: 1995.
10. Захаров А.И. Ребёнок до рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб, 1998.
11. Змановский Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. М.: Владос, 2003. – 288 с.
12. Келли Т. Основы современной сексологии. СПб.: Питер, 2000. – 896 с.
13. Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. – М.: 1986. – 160 с.
14. Лосева В., Луньков А. Страхи вокруг беременности //Психологическая консультация. 1997, №1.
15. Марконе М. Д. Девятимесячный сон. – М. 1993.
16. Мещеряков С.Ю. Психологическая готовность к материнству.//Вопросы психологии. №5 2000.
17. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
18. Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери с младенцем. //Вопросы психологии, 1994, № 6, с. 16 – 25.
19. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
20. Обозов...