Тестовый контроль навыков говорения

Одним из наиболее эффективных средств контроля в обучении иностранному языку считается тестирование. Использованию тестов посвящены многочисленные публикации в журнале «Иностранные языки в школе». Большинство из исследований в данной области отвечало потребностям своего времени, однако в них затрагивались отдельные аспекты и проблемы тестирования, зачастую под тестом понимались лишь только некоторые типы тестовых заданий.
В зарубежной литературе по тестированию под педагогическим или психологическим тестом часто понимают процедуру, предназначенную для выявления конкретного образца поведения (в нашем случае - речевого), из которого можно сделать выводы об определенных характеристиках личности. Приходится признать, что проблемы контроля речевых умений разработаны недостаточно: не рассмотрен ряд теоретических вопросов, слабо раскрыта специфика проверки. Поэтому исследование вопросов контроля по иностранному языку на сегодняшний день особенно актуально.
Объектом данной курсовой работы является процесс контроля навыков говорения в средней школе.
Предметом исследования является тестирование, как один из методов контроля такого вида речевой деятельности как говорение.
Актуальность данной проблемы, ее недостаточная разработанность на современном этапе определили цель исследования. Она заключается в изучении и разработке такой формы контроля процесса говорения на иностранном языке, как тестирование.
Для реализации поставленной цели в настоящей курсовой работе необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать говорение, как один из видов речевой деятельности;
2. Изучить теоретические материалы, посвященные проблеме тестирования;
3. Рассмотреть требования к структуре и содержанию теста для контроля говорения;
4. При помощи комплекса тестовых заданий проверить эффективность данной формы контроля.
Цели и задачи данной курсовой работы определили следующий выбор методов исследования:
1) критический анализ научной и методической литературы по данной...

В ходе работы над данным курсовым проектом нами были проведены многочисленные исследования по вопросу тестирования, как одной из форм контроля навыков говорения у учащихся средней школы. Были проанализированы материалы кандидатских диссертаций, авторефератов, учебников, учебных пособий, научных статей, специализированных периодических изданий и других источников информации.
Следствием проведенной работы над изучением теоретического и материала, можно сделать следующие выводы:
1. Говорение является одним из основных видов речевой деятельности
2. Тестирование является наиболее экономной формой контроля и объективным показателем степени усвоения учащимися того или иного языкового материала.
3. К контрольным относятся те тесты, основной целью которых является установить факт знания/незнания, владения/невладения тем или иным материалом и соответственно оценить его.
Таким образом, следует отметить, что данная проблема являет собой серьезную и сложную задачу для современного педагога.
Выбранная тема является довольно актуальной, важной и интересной в настоящее время для всех, кто занимается изучением методики преподавания иностранного языка.
Настоящая курсовая работа имеет практическую и теоретическую значимость Материалы и результаты исследования, входящие в состав данного курсового проекта могут быть использованы для чтения лекций, написания дипломных и курсовых работ, а также всеми заинтересованными лицами.