Механизмы психологической защиты у детей

Анализ автоматических процессов обнаруживает их двоякое происхождение. Некоторые из этих процессов никогда не осознавались, так как были врожденными или сформировались очень рано, часто в течение первого года жизни ребенка. (Так, у маленьких детей, до того как сформируется полноценная система психологической защиты, реакция на неприятные стимулы и состояния проявляется автоматически как физиологический уход от раздражителя.) Другие процессы прошли через сознание и только потом перестали осознаваться. Главным в этой связи является понимание того, что личность «реагирует», «не замечает», «забывает» или «оправдывает себя» в неприятной ситуации автоматично, т. е. не отдавая себе в этом отчета.
Как средство адаптации и разрешения психологических конфликтов защитные автоматизмы развиваются в онтогенезе. Они ограждают ребенка от неудовольствия, исходящего изнутри (внутренние инстинктивные стимулы), и от неудовольствия, источники которого находятся во внешнем мире.
Становление защитных автоматизмов большинство исследователей связывает с удовлетворением либо неудовлетворением базисных психологических потребностей ребенка, самой ранней из которых является потребность в безопасности. При этом механизмы защиты можно рассматривать как те первичные интрапсихнческие образования, которые являются следствием ограничения спонтанной экспрессии ребенка.
К типичным детским защитным реакциям (внешне наблюдаемым, регистрируемым бессознательным поведенческим паттернам) относят: отказ (пассивный протест), аппозицию (активный протест), имитацию, компенсацию и эмансипацию. Эта классификация, созданная на основе работ французских детских психиатров, широко используется в нашей стране.

1. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. Питер,2001.
2. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб. Речь,2001.
3. Овчаров Р.В. Справочная книга школьного психолога, М., Просвещение, Учебная литература, 1996.
4. Психотерапевтическая энциклопедия (под редакцией Б. Карвасарского). СПб., 1998.
5. Тополянский Д., Струковская М.В.. Психосоматические расстройства. М., 1986.
6. Фромм Аллан Азбука для родителей - Лениздат, 1999.