Связь типа родительского отношения с личности качествами ребенка

Актуальность исследования: самым существенным, на наш взгляд, может быть анализ родительства в контексте отношений «родитель-ребенок», который задает основной смысл, феномену родительства и предопределяет главное в нашем исследовании. Как объективное явление, родительство включает в себя супругов, решивших дать начало новой жизни и принимающих ответственность за будущее ребенка, и, конечно же, самого ребенка. Поэтому родительство может быть представлено, во-первых, как отношение между родителями и детьми, а, во-вторых, как поведение участников этой микросистемы.
Гипотеза исследования: тип родительского отношения взаимосвязан с личностными качествами ребенка.
Цель исследования: взаимосвязь типа родительского отношения с личностными качествами ребенка.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
2. Осуществить эмпирическое исследование по диагностике взаимосвязи типа родительского отношения с личностными качествами ребенка;
3. Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: взаимосвязь типа родительского отношения с личностью ребенка.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика ОРО, методика исследования уровня тревожности Теммл, Дорки, Амен), метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
Выборка исследования: 20 детей младшего школьного возраста, матери (20 человек).
Структура работы: введение, глава 1, глава 2, заключение, список используемой литературы, приложение.

1. Андреева Т.В. Семейная психология. СПб.: 2004. – 244 с.
2. Варга А.Я. Структуры и типы родительского отношения: Автореф. дис канд. психол. н.: 19.00.07. / Москва, 1987. - 16 с.
3. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: СПП, 1996. - 157с.
4. Кравцов ГГ. Личность формируется в семье //Дошкольное воспитание. -1991. - №2. - С. 66-70.
5. Левкович В.П. О влиянии общения в семье на формирование личности ребенка // Личность в системе коллективных отношений: Тез. Всесоюзи конф. - М., 1980.-С. 141.
6. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб.: ООО Издательство «Речь», 2002. – 150 с.
7. Мотивы взаимоотношений взрослых и детей // Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики / Под ред. Т.А. Марковой. - М.: Педагогика, 1979. - С. 52-62.
8. Овчарова Р.В. Психология родительства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 368 с.
9. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. — СПб.: Речь, 2006. — 360 с.
10. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования./Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др. Под ред. Силяевой Е.Г. – М.: 2002. – 192 с.
11. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. — 416 с. — (Серия «Психологическая энциклопедия»).
12. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
13. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара. 2004. – 672 с.
14. Сенько Т.В. Психология взаимодействия: Часть третья: Личность в семейном социуме: Учебное пособие. - Мн.: Карандашев, 2000. -288 с. - (Библиотека практического психолога).
15. Сенько ТВ. Личностные притязания родителей к детям //Адукацыя i выхаванне. - 1997. - №1. - С. 32-35.
16. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического...