Специфика Подмосковного детского сада

Раннее утро. Солнце золотит верхушки вековых сосен, заглядывая в каждое окошко. Чудный запах свежей выпечки смешивается с ароматом свежих фруктов.
Воспитатели готовят самых маленьких воспитанников к прогулке среди деревьев, по экологической тропе. Ребята постарше в игровой форме учат новые английские слова и правила. Из одного окна доносится задорный смех – несомненно, там занимаются актерским мастерством, готовясь к очередному спектаклю-празднику.
Не обойден вниманием и спорт: отличительной чертой является наличие собственного бассейна, закрытых и открытых спортивных площадок.
Дальше и дальше скользит солнечный луч – и вот что удивительно, он не находит ни одного недовольного детского лица. Никто не плачет от обиды, не зовет маму, не дерется, не хмурится в углу.
Подмосковный детский сад не подходит под стандартное определение «детский сад». На самом деле, это второй дом, где каждого ребенка любят и ждут. И дети отвечают взаимностью. Все воспитанники вначале с удовольствием приходят в детский сад, а затем с теплотой и благодарностью вспоминают годы, проведенные в данном детском саду.
Образовательный процесс в подразделениях Подмосковного детского развития представлен базисной программой, по которой работает детский сад, - "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой.
На базовой основе активно проводятся различные авторские программы: от проектного метода до дидактических игр. Педагоги всех трех подразделений готовят детей к поступлению в любую школу.

Структура и задачи дошкольных образовательных учреждений
Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) предназначены для детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет. В соответствии с направленностью дошкольные образовательные учреждения делятся на следующие виды:
• детский сад;
• детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);
• детский сад...

Уже со времен Советского Союза в нашей стране создана довольно прогрессивная система дошкольного воспитания. Дошкольные учреждения получили всенародное признание и решают очень важную социальную задачу.
Период дошкольного детства является очень важным этапом. В этот период ребенок начинает вхождение в человеческое сообщество, закладывается фундамент будущих гармоничных отношений с самим собой и окружающими, происходит адаптация личности к различным социальным ситуациям, приобретается начальный опыт социальных отношений. Успешный в жизни человек тот, который умеет регулировать свои чувства и эмоции, понимает правила и ценности того общества в котором живет.
Детский сад - это часть социума. Именно в детском саду дошкольник учится регулировать свои чувства и эмоции, чтобы было комфортно самому и окружающим. Без детского сообщества не может быть полноценного развития. Детский сад играет одну из главных ролей в формировании личности и росте ребенка. Это не просто место, где за малышами ухаживают, пока их родители находятся на работе, - это первый центр воспитания, где учитываются все требования психологического социального и эмоционального развития в ранний период детства.
Детский сад должен служить пышному расцвету творческой индивидуальности каждого ребенка, холить, беречь и лелеять творческие силы в нем и будет всячески содействовать наиболее полному и всестороннему их развитию. Он должен быть средой наиболее благоприятной для подготовки развития в ребенке творческой индивидуальной личности. На детский сад следует смотреть не как на подготовку к школе, а как на такое воспитательное учреждение, которое дает возможность детям изжить детство в пределах того возраста, который охватывается детским садом, во всей полноте его жизненных запросов и свойственных ему задач и стремлений. И только при выполнении этой функции он явится естественно и само собою наилучшей подготовкой к школе, но, конечно, к школе нормальной, которая, подобно детскому саду, задается...