Использование видео-материалов в тренинге

В настоящее время тренеры сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности участников тренинга, нежеланием работать самостоятельно, да и просто учиться. Среди причин того, что участники тренинга теряют интерес к занятиям, безусловно, надо назвать однообразие тренингов. Отсутствие повседневного поиска приводит к шаблону в проведении тренинга, а это проявление постоянства разрушает и убивает интерес. Только творческий подход к построению тренинга, его неповторимость, насыщенность многообразием приемов, методов и форм могут обеспечить эффективность. Существует много способов развития познавательной активности участники тренинга. Мне хочется остановиться на применении видеофильмов, которые дают возможность повысить степень активности участников тренинга, привлечь их внимание.
Интенсивное проникновение в практику работы ведущих тренинга управления новых источников экранного преподнесения информации. позволяет выделить видеометод в качестве отдельного метода обучения Видеометод можно использовать для преподнесения знаний, для организации контроля, закрепления, повторения, обобщения, он успешно выполняет все дидактические функции. Метод покоится преимущественно на наглядном восприятии информации.

1. Бакирова М. Тренинг управления персоналом. М., 2004
2. Бишоп Сью. Тренинг изменений в организации СПб., 2002
3. Кристофер Э. Тренинг в рекруитменте. СПб., 2002.
4. Кристофер Э. Тренинг лидерства СПб., 2004
5. Крукович Е.И. тренинг уверенности: основы профессионального мастерства. Мн., 2003.